强化主体参与 优化教学过程

自主学习就是要突出学生自我的“主人意识”、“参与意识”和“主动意识”,改变被动地位和过分依赖于接受的学习方式。这门课程构建“自主学习”的模式,设置了教材新读、读-问-议-练的课堂实施、课外拓展这三个环节,充分体现学生的主体地位,让学生学理论、议理论、用理论,真正在教学中体现这门课程的性质,使其获得初步的语文教学能力。