小学数学有效总复习的几点建议

针对小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,本人认为做到有效教学与复习很有必要.它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能.有的放矢有针对性地进行复习教学,使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果．把平时一个个课时所学的知识从新的角度．按新的要求进行梳理．组织练习，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养．发挥每名学生的主动性和积极性．使学生真正成为学习的主体．

基于交互工具进行小学数学探究性学习的思考与实践

交互工具是一种以自主探究学习为主的具有良好交互性的学习软件,它在小学数学的教学过程中起着很重要的积极作用,不仅有助于学生自主性学生意识的培养,还能使学生在对问题进行探究的过程中学会团队协作,这样就锻炼和加强了学生的思维能力和实践能力.因此,交互工具在促进教学课程得到更新的同时还可以改进学生的学习方法.

浅谈小学高年级语文阅读教学

随着新课程标准的实施，阅读教学有了更加明晰的发展方向。无论是研究性、自主性还是创造性阅读。其核心问题都是在解决如何提高课堂教学效率，加强学生语文的综合素养。在本文中，笔者就小学语文高年级阅读教学进行了初步探讨。

学海无涯“图”作舟——浅谈思维导图在小学英语教学中的运用

在我国现代化教育事业不断发展的大环境下,在当前的小学英语课程实际教育教学活动当中,教师需要将思维导图充分运用其中,让小学生积极主动地投入到课堂学习活动当中,提升他们的学习主动性与积极性。让小学生在这样的英语课堂当中学习与掌握更多的知识内容,并且将其运用在解决实际问题上,提升小学生的知识运用水平。基于此,本文分析了思维导图在小学英语教学中的运用,期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

小学语文听说教学的实践体会探讨

本文从以下几个方面阐述小学语文听说教学的实践体会：一是小学语文听说教学的意义，从提高教学质量、提高学生的口语表达能力、促进学生思维发展等方面进行了分析；二是小学语文听说教学的方法，通过听故事说话、看图说话、课堂讨论与辩论、创设情境说话等方法，激发学生的表达欲望，提高小学语文听说教学的效果。

版画进入小学美术常规课堂教学的方式探究

随着我国教育体制改革的逐步完善,对学生能力培养与综合素质培养的重视程度也在逐渐提升。作为实现小学素质教育的主战场,美术课堂的重要性不容忽视。为此,将版画艺术引入常规课堂教学中,不但能够培养学生的综合能力与审美素养,还可以对民族文化起到有效的传承作用。为此,本文分析了版画在小学美术常规课堂中的教学意义,并提出了具体的教学策略,为小学美术教师提供参考。

浅谈基于“联片式研训”平台的小学数学有效备课

开展"联片式研训"对小学数学有效备课提供了很好的发展平台,通过搭建信息交流平台,建立互相学习的共同体,并以单元课程为单位,建立区域联片学生的集体探讨,从而达到真正提高集体备课的有效实施.

英语教学中自然拼读法的应用研究

在英语教学中,自然拼读法属于非常重要的教学方法之一。自然拼读法主要是应用拼读和书写的方式,让学生能够准确地掌握英语单词当中字母组合的基础知识。文章结合教学实践,对英语教学中自然拼读法的应用进行研究。

例谈运用发展性教学理念评价数学课堂

“发展性教学理念”是新课程背景下大力倡导的一种新型的教学理念。发展性教学理念对课堂教学提出的要求是：好的课堂教学必须体现以主体教育思想为核心，要建立适应学生终身学习与发展要求的现代教学课程观、知识观、学生观和质量观。本文例举《圆的认识》一课的教学，运用发展性教学理念对其过程进行详细评析。

让学引思,给学生自主探学“搭把手”

学生的学习行为贵在思索,学生的学习活动就是理解新的知识内容,思索新的问题,同时解决问题的活动,学习不是简单、机械的知识灌输与接受,其理应给予学生启发,教会学生自主学习的方式,思索方式一定比直接给予学生固化的知识内容更加有效果,也就是古语所说的“授人以鱼不如授人以渔”.

浅析学具操作在学生数学思维发展方面的作用

培养学生的思维能力是学生学习数学的基本要求之一,也是培养社会主义现代化人才的需要;在数学教学中,借助学具操作不仅可以化繁为简,降低学生的学习难度,而且还可以促进学生数学思维的发展,教师要注重合理运用。

语文课堂教学中师生互动研究

从语文教师课堂师生互动的现状、提升语文教师课堂师生互动的措施两方面进行研究,以提升学生的语文成绩,进而提升语文教学效果。

小学语文核心素养的培育方式探索

本文所指的核心素养是指:学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。核心素养的培育是提升小学语文教学质量的关键点,以当前小学语文教学工作开展的情况为基础,结合近年来小学语文课程教学经验,对小学语文核心素养的培育方式进行探索,以期可以有效提升小学语文课程教学质量。近年来为什么强调核心素养的重要性。

小学数学分数应用题的解题障碍与破解思路分析

分数应用题是小学阶段数学解题教学难点,也是教师重点进行解题教学研究的对象之一。由于实际教学中,始终存在着一定程度的解题障碍,导致该类型习题解答效率始终没有达到预期水平。通过对数学分数应用题解题障碍相关内容的论述,分析出合理的障碍解决方案,旨在提高学生分数应用题解题水平,保证学生数学学习质量。

让学引思下小学英语语境教学分析

英语是基础教育课程体系的重要组成部分,旨在锻炼学生的英语语言能力,培养学生的英语应用能力。同时,为顺应素质教育与新课改的趋势,应重视小学英语语境教学,融入'让学引思'理念,让学生成为课堂的主人,充分渗透以生为本的思想,让学生在实际学习中引发思考,从而提高学生的英语语言应用能力。对此,本文就让学引思下小学英语语境教学展开了分析与研究。

情境教学法在小学英语课堂中的应用研究

情境教学法指的是在课堂教学过程中,教师根据教学内容有目的引入或者创设生动、形象场景,为学生营造良好学习氛围和真实体验的一种教学方法。情境教学法在小学英语教学中的应用,可以提高学生对教材内容的理解,同时促进学生心理机能的发展。情境教学法的应用,遵循了小学生的认知发展规律,激发学生学习兴趣,从而达到提高学生英语能力的目的。