中学数学如何迈向开放式的教学

一、开放教学目标，优化教学导向，促使学生全面发展 所谓“开放”，包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放．开放式教学的目标应是：充分尊重学生的主体地位，通过数学教学，在获取数学知识的同时，让学生主动学习白行获取数学知识的方法，

初中数学课中学生非智力因素的培养

新标准、新教材带来了新的教学理念和教学方式．新的数学课程倡导学生动手实践，自主探索，更多的赋予了形式自主恬动的空间．加之，现在的中学生接触社会的各种媒体多，接受来自各方面讯息的机会也就多，大大地扩大了眼界，增长了见识，奠定了他们学好各门功课的智力基础．但如果学生对数学学习没有浓厚的兴趣，学习意志薄弱，在学习中遇到困难就畏缩不前，这样成绩不但上不去，而且智力的发展也会受到限制，同时也影响知识的掌握和课程目标的实现，那么在进行课程改革的今天，加强非智力因素的培养就显得尤为重要了．

浅谈中学生作文中的素材--作文素材生活化感情流露自然化

作文要抒写真情已引起了社会及专家的广泛重视．《新课程标准》提出：“写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”我们提倡“作文素材生活化，感情流露自然化”就是要同学们写自己的真实生活、真切体验，真诚地袒露心迹，热诚地拥抱生命。

节奏训练在初中音乐教学中的应用探究

节奏是构成音乐的基本要素，也是音乐的根本。在初中音乐教学中，教师要把握节奏训练，提高学生的音乐潜能，培养学生的综合素养。节奏与音乐作品融为一体，对学生实施节奏训练，可以激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的节奏感，提高学生的音乐综合素质。但由于学校的课程设置、教师的专业知识、学生的音乐素养等方面因素的影响，教师重音乐基本技能的训练，忽视了节奏的训练。

初中语文作文教学方法初探

作文教学在初中语文教学内容当中占 据很大的比例,采用行之有效的初中语文作文教学 有利于提高学生的写作能力,对学生今后的生活和 工作将会产生深远影响.如何上好初中语文作文课, 笔者根据自身的教学经验,结合相关参考文献,总结 出如下教学方法,希望能够对广大语文教学工作者 带来一些参考价值.

浅谈七年级学生学习数学兴趣的培养

兴趣可以孕育愿望，町以滋生动力．很多学生刚进入初中时，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，那么，面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢？经过作者的不断探索和实践，认为应该从以下几个方面入手．

初中数学高效课堂构建分析

初中数学涵盖了数感、空间意识、符号观念、几何直观、推理能力、数据分析能力以及推理能力等多个内容,内容十分广泛,教师除了要完全把握初中数学的所有内容,还要帮助学生形成正确的数学思维.教师需要充分了解学生的特点,注重分析个人特征,培养学生的思维能力,并且找出问题所在,充分调动学生的学习积极性.同时教师需要从实际出发,设定合理的教学目标,联系实际生活,让学生在日常生活中了解和掌握数学内容和方法,提升观察能力和推理能力,进一步提高学生的数学学习能力.

如何在初中数学教学中提高学生主动提问的能力

人们的生活离不开数学,初中生学好数 学对其今后的工作和生活将产生巨大的影响.在初 中数学课堂中鼓励学生大胆提问,不仅能够培养学 生的思考习惯和思维能力,而且能够增加师生之间 的交流和互动,为课堂教学营造轻松愉悦的氛围, 促 进教学的高效.

语文教学必须重视朗读训练

中国的语言文字可谓是浩淼无边,对于文章情感的理解,学生也不是很容易就能感悟出来的。刘国正先生在《我的语文工具观》一文中指出:"获得语言的技能,主要依靠语言的实践,对理论知识的依赖是较少的。"而在所有的语言实践中,朗读是一个重要方面。朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。要在重视原作的基础上,融入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工。朗读有助于培养阅读理解能力,有助提高口头表达能力。"听一篇文章或一部文学作品的朗读,如果内容好又朗读得好。

浅谈初中数学中的三大培养

一、在数学教学中培养良好的学习习惯(一)教学生养成课前预习的习惯预习好比火力侦察,是让学生明确本节课的学习目标,了解重难点在那里,而后带着疑问上课,从而达到提课堂学习效率。上课伊始,教师先检查学生预习情况,并把预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的学习,上课时就更有目的性和针对性。指导预习,要根据教材内容,选择不同的方法。有的教材内容,学生不易看出重点,可由教师提出问题,学生带着问题看书,寻找答案,弄清算理,掌握法则。(二)教学生养成专心听讲的习惯学生课前预备铃响要作好上课准备,书本、文具放在指定位置,静候老师来上课;上课时,坐得稳,静心听老师讲课,

初中物理教学中的创新教育

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才靠教育。创新人才的培养,离不开创新教育,同时也是新课程标准实施的目的。实施创新教育的主渠道是学科教学,而不同学科都有不同的学科知识体系和特点,创新教育应结合进行。那么在物理教学中如何进行创新教育呢?笔者浅谈一下自己的看法。一、教师要转变教学观念,树立创新教育的思维观念树立创新的教育思想观念,首先要变教育价值观由原来的知识本位的教育为创新本位的教育。

语文课堂有效教学的几个关注点

语文新课程的核心理念就是要真正从学生出发来思考和实施我们所有的教学行为,要关注学生这一主体在语文课堂上的真实收获和生命状态,构建有效的语文课堂,让学生不仅获得语言能力上的进步,而且获得美好情感的体验,享受生命中学习的乐趣以及对自身生命的反思,最终获得个性的张扬和人格的独立。学生在知识上有新的积累,在能力锻炼、情感熏陶上有提高,才能称得上是合格的语文课。一、倾心文本细读——有效教学的起点1.教师对于文本的前期阅读质量。

语言做到五结合,篇章文采自然现

作文语言是否有文采,是一篇文章能否成功的一个重要因素,也是作文一个重要的评分项,不可掉以轻心。下面我们介绍一下使文章语言富有文采的五结合。一、整散结合现代白话文当然应以散句(没有句式,结构等方面的束缚,随意而写的句子)为主,但适当地结合一些整句(对偶、排比、层递、顶针、回环、反复等句式,结构较工整的句子),使语言既活泼又严谨;既参差又工整。读来跌宕多姿,铿锵悦耳,颇有韵味,富有洒脱与精致的结合美。整散结合的语言风格,我国古已有之,如荀况的《劝学》:

浅谈如何上好数学复习课

复习课是教学中的一个重要的环节,复心课不能等同于练习课。很多粗心的老师都把复习课上成单调的练习课,一节课下来从头到尾只注重练习,而忽略了对知识的整理及学生整理知识能力的培养,每节课如此反复地进行,学生练得多、累,老师评讲多了也累,到头来师生双方都弄得疲惫不堪,从而对复习课感到厌烦,我认为上好复习课应该注意以下几个方面:一、围绕复习目标复习目标是复习课的指挥棒,起着导向、激励、调节、评价作用。围绕复习目标进行复习要从以下几方面入手:

数学教学改革的几点思考

我国教育长期以来,相对重视民族传统文化的教育,而较忽视现实社会,特别是未来社会对教育的要求。今日的教育是为了明日的挑战,唯有站在国际视野与未来展望的高度,教育才能有望求得适当的变革与发展。21世纪,是国际化、信息化及科技迅猛发展的世纪。如果没有适当考虑到在不确定的未来社会中会出现的问题的重要性与严重性,那么,所建议的解决方法就不会与需要解决的问题相称。因此,作为中学数学教师,在目前这一变革时期,必须顺应时代要求,做好教学观念的转变。一、教学内容的形式性和现象性应向现实性转变现行高中数学教材,从教材的内容到形式,理论性强。

化学教学中促进后进生转化的体会

一般来说,后进生大致有下面几种类型:1.从德智体全面发展角度看:有的学生思想纯正、品德优良,但学习成绩却长期处于班级和年级的尾部;有的学生学习成绩不错,但在思想品德行为规范方面却有欠缺,屡犯校规,惹是生非,有的学生则思想品德和学习成绩皆不错,但身体却奇差,稍有不慎,便增添不少麻烦;还有的学生身体很棒,品德和学习成绩却落后,当然这样的学生是极少数,也应是教师工作的重点。2.从智力角度看有的学生的确不聪明,虽不一定可称作弱智,但反应的确较一般学生要迟钝,再加上基础不好。

信息技术与课程整合初探

二十一世纪是信息化的世界,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。教育也处在一种新的教育环境──信息技术环境中,计算机多媒体技术和网络技术被引入教育教学过程,成为现代教育的技术基础。《基础教育课程改革纲要(试行)》也已指出":大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求。

强化读说写训练 提高语文能力

语文教学的任务是帮助学生提高语言文字的应用能力,正确使用祖国的语言文字。现将我多年来在教学实践中摸索出的系统训练学生阅读,口语、书面表达能力的一些教学方法谈出来,与各位同仁交流切磋。一、激发兴趣,养成良好的读书习惯。大教育家叶圣陶先生指出":阅读教学之目的,我认为首在养成读书之习惯。教师辅导学生认真诵读课文,其意乃在使学生渐进于善读,终于能不待教师之辅导而自臻于通篇晓明。"可见养成良好的读书习惯,才能收到教是为了不教的效果。怎样才能养成良好的读书习惯呢?我的做法是:1.激发兴趣,使之善读。要让学生善读,首要的是调动阅读的积极性,激发阅读情绪,使之处于积极的活动状态。例如,在教《我的信念》

浅谈如何构建信息技术和谐课堂,促进教学有效

随着"构建和谐社会"口号的响亮喊出,"构建和谐社会"的观念已经家喻户晓,作为构建和谐社会的有机组成部分,校园的和谐发展也成为了广大教育者们热切关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。信息技术课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的新兴学科。它的目的不仅是让学生了解计算机文化,初步掌握一些计算机的基础知识和技能,更重要的是进一步激发他们的学习兴趣,增强信息意识和创新意识。

如何培养学生学习数学的兴趣

兴趣是一种喜爱的情绪．兴趣教学就是教师使用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣，让学生感到学习不是一种负担，而是一种需要的满足，是一种最大的乐趣．爱因斯坦说过“兴趣与爱好是最好的老师”．有了“兴趣”，你就有了学习的动力．那么如何培养学生的学习兴趣呢？下面笔者结合多年数学教学工作的经验，依托教育学和心理学的理论谈谈兴趣教学．