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浅探初中语文课堂提问的艺术性
被引量:
2
1
作者
郑庆华
《新课程学习》
2009年第10期139-139,共1页
在语文教学过程中,课堂提问是一个至关重要的教学手段。本文阐述了提问要确保有效性、挖掘曲折性、注重发散性。
关键词
初中语文
课堂提问
艺术
下载PDF
职称材料
小议初中语文阅读教学
2
作者
刘红英
《新课程学习》
2009年第10期64-64,共1页
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课。本文阐述了形成师生互动的阅读教学格局,让学生体验阅读乐趣;设计有梯度的阅读教学模式,让学生广泛参与阅读...
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课。本文阐述了形成师生互动的阅读教学格局,让学生体验阅读乐趣;设计有梯度的阅读教学模式,让学生广泛参与阅读;重视个性化阅读教学方法,让学生自主体验。
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关键词
初中语文
阅读能力
师生互动
个性化阅读
下载PDF
职称材料
题名
浅探初中语文课堂提问的艺术性
被引量:
2
1
作者
郑庆华
机构
江苏省阜宁县城北中学
出处
《新课程学习》
2009年第10期139-139,共1页
文摘
在语文教学过程中,课堂提问是一个至关重要的教学手段。本文阐述了提问要确保有效性、挖掘曲折性、注重发散性。
关键词
初中语文
课堂提问
艺术
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小议初中语文阅读教学
2
作者
刘红英
机构
江苏省阜宁县城北中学
出处
《新课程学习》
2009年第10期64-64,共1页
文摘
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课。本文阐述了形成师生互动的阅读教学格局,让学生体验阅读乐趣;设计有梯度的阅读教学模式,让学生广泛参与阅读;重视个性化阅读教学方法,让学生自主体验。
关键词
初中语文
阅读能力
师生互动
个性化阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
浅探初中语文课堂提问的艺术性
郑庆华
《新课程学习》
2009
2
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职称材料
2
小议初中语文阅读教学
刘红英
《新课程学习》
2009
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