浅析如何提高初中生物课的课堂效率

兴趣是学习的基本动力，愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素。学生只要有了学习的兴趣，才会更好地听课，也才会有更好的听课效果。在课堂实践中，我们要练就纯熟的技巧，构建和谐的师生关系。既要发挥教师的主导作用，又要体现学生的主体地位，只要处理好两者的关系，就能创设和谐的课堂，提高课堂效率。

浅谈化学学习兴趣和积极性的培养

在教学过程中要提高教学质量，必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用，教师要积极改进教学方法，培养学习兴趣，充分利用实验，激发学生的兴趣；帮助学生克服困难，稳定学习兴趣；理论联系实际，促进学习兴趣。

对初中政治教学现状的几点思考

在当前初中政治教学中，部分教师教改研究不够深入，存在着诸多问题。本文对当前初中教学现状进行分析，并提出提升教学成效的有效策略。

浅论初中生数学反思能力培养策略的运用

古语云:"学而不思则罔,思而不学则殆."反思能力是思维能力的重要组成部分,反思能力水平的高低,在一定程度上反映了学生思维能力素养的强弱.反思能力在学生学习能力素养发展进程中具有重要"功效",反思能力水平是学生各种学习技能素养的有效集中反映.本文作者简要论述了新课改下初中生数学反思能力培养的方法和举措.

提高初中数学习题课课堂效率的思考

受应试教育的影响,数学习题课教学始终走不出＂题海战＂的樊篱,高耗低效现象背离了有效教学的本真.本文重点分析习题课存在的突出问题,寻求破解之道,旨在提高习题课的教学效果,促进学生思维能力的发展.

英语教学中开放化合作的教学实践

本文就英语教学中开放化合作教学模式运用作探析,阐述建构开放教学环境氛围和引导学生主动合作探究对增强认知体验的促进作用。开放化合作教学运用对优化英语教学过程与方法和提高学生英语表达综合运用能力有一定价值意义。

例谈初中数学课堂有效提问活动的实施

针对性的有效一"问",能够激起学生的学习情感,推进教学活动的进程,促进师生互动的深度.提问具有引发注意力、激发积极性、提高实效性等方面的生动作用.提问,是课堂教学中教师经常采取的教学方式和手段.本文作者从四个方面对初中数学课堂有效提问活动的开展进行了简要论述.