高中数学教学中学生解题能力的培养

随着教育教学的不断推进,在课堂教学中,如何有效地提高学生的能力已经成为教师和家长的共同课题。本文从在高中数学教学中培养学生解题能力的重要性、培养高中生数学解题能力的思想、高中数学教学中培养学生解题能力的有效途径这三个层面进行分析阐述,以期为高中教师数学教学提供参考。

核心素养视域下的高中英语课堂教学方法探讨

阐述英语学科核心素养的重要内容及其在高中英语教学中的重要性。结合教学实例,从精心规划新课导入、营造适宜课堂情境、设置综合学习活动、做好教学引导、注重英语文化教育、灵活设计英语课堂教学等六个方面提出培养学生英语学科核心素养的具体策略。

数学问题解答

2023年9月号问题解答。(解答由问题提供人给出)。2741设a,b,c,d∈[5,7],证明:√ab-25/b+c+√bc-25/c+d+√cd-25/d+a+√da-25/a+b<7/5.证明根据x+y≥2√xy(x,y>0)得√ab-25/b+c≤√ab-25/2√bc=1/4·2√(a/5-5/b)5/c≤1/4[(a/5-5/b)+5/c],①上式中各个等号都成立的充要条件是b=c且a/5-5/b=5/c,即b=c且ab=50.

例谈平面几何中的“似算却证”问题

对于平面几何中的求值问题,学生容易受到思维定势和知识迁移能力的影响。将“算”和“证”割裂开来,但有些问题却主要依靠证明推理来解决,本文结合具体实例给学生“证中有算”、“算中有证”的体验,提高学生的知识迁移能力,从而提升学生的数学核心素养.