论高中地理探究式教学

《地理课程标准》中，“重视对地理问题的探究”被列为高中地理课程的基本理念，其明确指出“高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等”。

有效补充，提高历史课堂的实效性

纵观历年各地历史高考试题，出题者的意图要么是让考生理清每个历史事件的来龙去脉，即原因、过程、目的、结果、实质、影响等要素，要么是让学生弄清不同历史事件之间的联系和区别。这些在通史体系下较容易做到。

电解规律的分层揭示与运用突破

“电解池的工作原理及应用”是教学重点、高考热点。在组织教学时，不仅要善于利用实验，更要尽可能地多培养学生的理性思维，采用逐步递进的方式，将电解规律的面纱分层揭开!

浅谈仿瓷餐具与三聚氰胺

仿瓷餐具是由于色彩鲜艳、款式多样、轻巧耐摔等优点，现已成为多数家长给宝宝吃饭时“练手”的首选。但2009年4月12日，央视曝光了一些企业竟然使用国家禁用的工业用料代替食品原料来生产。听后，不禁毛骨悚然。因为优质仿瓷餐具在相对较高的温度下，遇到水就释放出甲醛，潜在的致癌物质竟然出现在餐具上。

浅谈单变量控制原则在解题中的应用

在学习化学反应速率时，我们知道对化学反应速率有影响的因素不止一种．那么如何探究不同方面措施的作用效果？同一方面的措施作用于不同物质，所起效果有无区别？单变量是探究因果效应的常用原则，下面举例说明．

落实试卷讲评五环节 让学生的思维自由地徜徉

高三数学一轮复习后，为了提高学生在应试状态下的数学解题能力，全省各地学校都会采用“天天一小练、周周一大练、月月模拟练”的高强度的模拟考试复习方法．试卷讲评课就成为高三数学复习的另一种常态课，试题的评析活动就成为学生知识、经验、能力增长的关键场所．