有效补充，提高历史课堂的实效性

纵观历年各地历史高考试题，出题者的意图要么是让考生理清每个历史事件的来龙去脉，即原因、过程、目的、结果、实质、影响等要素，要么是让学生弄清不同历史事件之间的联系和区别。这些在通史体系下较容易做到。

落实试卷讲评五环节 让学生的思维自由地徜徉

高三数学一轮复习后，为了提高学生在应试状态下的数学解题能力，全省各地学校都会采用“天天一小练、周周一大练、月月模拟练”的高强度的模拟考试复习方法．试卷讲评课就成为高三数学复习的另一种常态课，试题的评析活动就成为学生知识、经验、能力增长的关键场所．