走十泉

最是香浓是姑苏,风情流转水相逢,这个秋,是走故乡,怀故情,约古人的秋。独一人,走石阶,寻十泉,金风送爽,水汽连天,眼帘迷离,水乡街道,应与雨丝相接。油纸伞,青苔路,披蓑戴笠的渔人摇橹驶过,载着三筐鲈鱼。按下快门,那是摄影师最称心的触感。一个人走路不需要欢声笑语,也不需要快门,就连绵绵细雨也是可有可无的。我来走街,非为留恋,实乃寻根。平江路南起干将东路,北越白塔东路和东北街相接.

一场“坦塔罗斯”式的联合——学习“世界多极化趋势的出现”一课有感

【教师推荐语】求真是骨架,质疑是脉搏,明辨是血肉,如此才成全历史学科成为'生'态学问,如此才成全历史教师成为'生'命导师,如此也才成全学过或学着历史的孩子成为'生'活智灵。可惜我们的历史课堂常常充满太多的'告知',于是乎,'倾听'干涸,'追问'钝滞,历史最大的魅力,云烟一缕。在我重审'世界多极化趋势出现'的教学设计和课堂现场之时,侯一凡同学递给我一份'她对西欧联合'的思考,从'民众''时局''历史'三个视角分析欧洲的联合是无法成立的,她认为它就像关在'坦塔罗斯之柜'里一样属于可望而不可即之物。侯一凡同学的文笔与逻辑,拙嫩中有质疑,欠缜中有辨析,还原出至少是中学历史学科中的一园'生'色。

“时空的对话:读懂马克思”课后感

'同学们,再见。'轰.掌声响起,老师走下了舞台,我盯着那个背影,转眼下阶梯,又走入后台,就这么离开了……总觉得少了点什么,课其实可以拖几分钟再讲讲,或者回首来最后的一眼,又或者潇洒如侠客,挥手再次告别。可是什么也没有,一声不响,退休前的最后一节课.