让数学充满文化韵味——谈低年级数学中如何培养学生的数感

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识，是人的一种基本数学素养，存在于实际生活的每一个角落。可从以下几方面培养学生的数感：在大胆估测中训练学生的数感；在文本阅读中增强学生的数感；在操作活动中形成学生的数感；在实际应用中强化学生的数感。

在生活中挖掘体育资源

我们的日常生活蕴藏着丰富的体育教育资源,生活中有体育,生活即教育。因此,我们要积极挖掘生活中的体育资源,来赋予教学内容生活意义和生命价值,以促进学生身心健康地发展。一、利用生活游戏,开发体育活动资源体育《课程标准》指出:因地制宜地开发和利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特点。因此,我们有必要挖掘利用农村的民间体育游戏,使有限的区域教育资源在无限的体育教学中充分发挥作用。

浅谈小学语文作业的设计与评价

作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,其研究对于教学实践的深化和教学理论的建设具有重要的意义。笔者从内容生活化、形式多样化、作业自主化、评价多元化等方面入手,设计符合新课程理念的语文作业,能引导学生关注生活,积极地学习,有助于培养学生的综合能力,让学生在能动的作业活动中获取生动、活泼,充满个性的发展。

立足“新常态”,推动小学语文识字教学创新

在语文课程教学实践中,识字教学是其中十分重要的一个基础内容。特别是在低年级语文课程中,识字教学的比重是比较高的。但在以往实践教学当中,很多教师在识字课程中运用的形式比较僵化,很难达到理想的教育效果。所以,在现阶段,教师在课程教学实践当中应该立足新常态,为识字教学的开展注入更多的生机和活力,达到理想当中最佳的教育成效。

共生理念下构建“和美”校园的实践探究

随着社会经济的发展和科技的进步，人类的一些理念和方法都在不断更新和变化，但是人类对于美的追求没有间断过，这也就意味着在人类潜意识里面，存在着不断更新、不断创造、不断进步的发展理念，引导着人类去实践，去探索。本文围绕共生理念下“和美”校园的构建展开具体的分析研究。

激烈的飞行棋大战

吃过午饭，爸爸提议玩一盘飞行棋游戏。这可是我最喜欢玩的游戏了，于是开心地邀请了妈妈一起参加。我们选好了自己的棋子，停在“飞机场”里，游戏就正式开始了。爸爸首先发力，连续抛出两个“六”，一下子把我和妈妈甩出去老远：妈妈运气也不错，连抛两个“六”，紧跟其后；只有我手气太差，一个“六”都没抛到，四个棋子仍待在“窝”里一动不动。

微课对美术教学效果的提升作用研究

随着科技的发展和时代的进步,21世纪以来,我国的素质教育正全面深入。在这样的大背景条件下,由美国引进的“微课”教学形式已进入了我国中小学的美术课堂之中。那么,在传统教育模式与现代教育新技术的碰撞之下,微课的兴起将带给小学美术教育以哪些冲击,或者说,在微课的影响下我国小学美术教育将受到哪些影响呢。本文将通过分析微课的定义及特点,研究其在美术这一课程中所体现的作用,最终总结微课对小学美术教学中的提升效果。

饿的滋味

放假了,早上睡了个懒觉,吃过早饭没多久就迎来了午饭,一杯饮料和几只虾下肚,我感觉已经饱了。妈妈让我吃点饭,我直摇头,坚决不吃。妈妈严肃地说：＂下午可别喊饿,不到晚饭时间不允许吃任何东西,除了喝水。＂我拍着胸脯保证：＂真的饱了,绝对不吃零食。＂

会跳远的小豌豆

秋天的一个中午，一户农家的菜地里传来了一阵阵争吵声。原来，豌（wān）豆宝宝们在妈妈的肚子里待得不耐烦了，都吵着要出去看看外面的世界。

微德育:提升核心素养的有效路径

随着社会对个体全面发展认识的加深,核心素养培育成为如今教育研究的核心课题。在这一背景下,微德育逐渐得到重视。微德育注重把德育自然地融合到学生学习生活的方方面面,通过生动的实践活动,将德育知识浸入学生的内心,以推动学生性情养成、智慧发展、品格塑造与气质提升。文章旨在深入探究如何将微德育有效地落实到日常教学与校园生活之中,给小学生带来更丰富、多元和有趣的德育体验。

让导入之石激起课堂之浪

课堂的导入是数学教学的重要组成部分。导入的方法有很多,创设实际情境可以使教学内容具体可感、生动有趣。我们可以设置一定的悬念,集中学生的注意力,启发学生的思维。同时,我们还要注重新旧知识的联系,唤起学生已有的知识储备,让教学螺旋上升。

关注课堂的细节 生成灵动的精彩

细节形成于特定的教学情境中。教师在教学中只有关注细节,才能成功把握课堂。只有巧妙设计,才有精彩预约;悉心发现,才会捕捉细节;适时评价,才能提升细节。抓住一个细节,能生成一个精彩的环节;忽视一个细节,则可能毁掉精彩的课堂。

捏泥人的老人

我们这里来了一位捏泥人的老人，他穿着一件陈旧的中山装上衣，戴着一顶老式的鸭舌帽，在他那饱经风霜的枯瘦的身子前面摆着一个大箱子，上面插着几个泥人样品，什么“孙悟空”“机器猫”“樱桃小丸子”……都有十多厘米高，个个活灵活现、栩栩如生。

善待每一个孩子——谈谈我的教育主张

每一个孩子都是家庭的希望、祖国的花朵。不管成长的道路是平坦,还是崎岖,是欢笑,还是泪水,是杰出,还是平凡,他们终将发展成为社会的良好公民,终将担负起建设家庭和国家的责任。教育既然是这样一条爱之链,我们就应当善待每一个孩子,让他们在自由、充分、和谐的良性发展中,成为担当民族复兴的时代新人。

赖葡萄

“阳阳，快出来吃赖葡萄!”听到妈妈的喊声，我立刻跑到屋外，只见丝瓜藤中藏了几根赖葡萄藤。赖葡萄的叶子有点像丝瓜的叶子，不过小了很多，藤上挂了几个奇形怪状的赖葡萄。妈妈摘了两个熟透的赖葡萄，它们穿着金黄色的外衣，上面长满了大小不一的小包，像癞蛤蟆的皮肤。妈妈用手轻轻一捏，赖葡萄就裂开了，掰开金黄的果壳，就露出鲜红鲜红的果肉，好像一颗颗红宝石躺在金色的碗中。

第一次烧火

星期天，我跟妈妈下乡去外婆家。 外婆和妈妈忙着拣菜、洗菜，坐在一旁看电视的我心想：自己都上六年级了，应该帮她们分担点家务活。于是我自告奋勇地说：“外婆，呆会儿我帮你烧火吧。”开始外婆不同意，可她拗不过我。只好答应了。

盐与胡椒粉

中午，妈妈在厨房里做饭。她发现盐没了，便让我去橱柜里的盐袋里盛些盐。我用勺子盛了满满一勺盐，转身想递给妈妈，谁知地面太滑，一个没留意，脚下一滑，身子向前倒去。在这危险的时刻，我灵机一动，右脚向前大跨一步，猛地向前一扑，抓住了面前的灶台，

大闸蟹

一天，舅爷爷给我带来了阳澄湖的大闸蟹。早就听说阳澄湖的水质好，把螃蟹个个养得又大又肥，味道很鲜美。

外婆家的小河

乡下外婆家的门前，有一条清清的小河，它给我带来了许多的欢乐。

捉螃蟹

在我老家屋后有一条小河，与六圩港相通，河面不算很宽，但河水较深。由于没受到污染，因此，河里鱼肥虾壮。