如何组织幼儿吃点心——记一次教研活动

吃点心是幼儿周一日活动中的重要环节。细看这一环节的组织，我们发现，各班吃点心的组织形式主要有两种：A：幼儿排队一个一个地拿点心，吃完点心后把包装袋扔到垃圾桶里，然后再排队到茶水桶边接水，回到座位上喝完后，再把杯子轻轻放到水桶里。

幼儿文字教育活动初探

“文字教育=识字=识字量”，是许多人的共识，这种认识往往使认读成为孩子的负担。是否应该对幼儿进行文字教育呢？研究发现，3～8岁是儿童学习基本阅读能力的关键期。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣。”这说明对幼儿进行文字教育是有其必要性的，但同时也启示我们。不能简单地把认读归结为识字，而应重在锁定这些关键词：阅读能力、对应、情感动机和兴趣。这是开展文字教育活动的基本原则。那么，如何开展幼儿文字教育活动呢？

走进幼儿心灵世界 放飞幼儿成长梦想

幼儿教育是人生发展起步阶段,一个人的人生观的形成、个性能力发展以及责任意识的产生,与幼儿时期接受的教育有着密切的联系。对幼儿进行早期教育,幼儿教师有义不容辞的责任,幼儿教师不但要有一定的文化底蕴,还要有丰富的管理经验和一颗爱护孩子的心,幼儿教师的言行举止对培养幼儿的认知能力有着举足轻重的作用。

幼儿自我教育的探析

幼儿在其成长过程中，不仅需要受到来自周围家长老师的各方面培养教育，更需要接受自我教育能力的培养，本文简要探究了幼儿自我教育能力培养的可行性，并提出了包括自我认识能力，自我评价能力以及自我控制能力培养的具体方法，从一个新的角度着手，探究幼儿教育的更好更新更全面的方法。

让孩子快乐阅读——谈绘本阅读的指导

绘本是以图文并茂的形式,反映儿童生活为主的儿童图书。因此,它是培养幼儿自主阅读的能力的良好载体。在教育过程中,教师要发挥支架的作用,指导幼儿阅读的方法,帮助幼儿掌握阅读的技能;选择与投放最适合幼儿的绘本;根据知识经验类的读本、鉴赏类的读本、偏向策略教学的故事类绘本、有偏向图文理解能力绘本的不同特点教学针对性地指导。

我当园长这一年

去年7月．我由城区一所省优质园的工会主席．调任一所城乡接合部幼儿园园长。在这一年多时间里．我经历了一个新园长所应面对的一切：新的岗位．新的环境，新的教师群体……我的感触是：新任园长要怀着一颗真心，“尊重前任，干好己任，想着后任”；要保持一颗恒心，明白幼儿园工作是长跑，不是短跑：要坚定一颗信心。在日常管理中谨慎行事．才能从容面对一切问题。

芬芳绽放 巾帼情怀——读《百花芬芳·事》有感

合上《百花芬芳·事》，我陷入了久久的沉思。长江北岸，江淮明珠，马洲儿女，英雄辈出。而巾帼不让须眉，就在我们身边，有这样一群优秀的靖江女性，她们用高尚的品质、辛勤的汗水、坚定的信念和无穷的智慧在各自的岗位上恪尽职守、开拓进取，以骄人的成绩诠释了“聚沙成洲，奋发超越”的靖江精神，让马州大地绽满芳华。

生活处处有“彩蛋”

蛋是指某些陆上动物产下的卵，其胚胎外包防水的壳。蛋有大有小，颜色、也不一样，有白色的、音色的、灰色的，有的还长着条纹和斑点。

调动一切积极因素,促进幼儿创造力的发展

素质教育的核心是创造力的培养、幼儿创造力的发展需要家庭、幼儿园、社会共同努力来完成。本文重点说明家庭、幼儿园、社会对幼儿创造力发展的有利因素。

浅议如何利用民间故事培养幼儿的健康情绪

"健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。强国必先强种,强种必先强身,要强身先要注意幼年的儿童。"一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个"愉快"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。民间故事是人民群众集体口头创作,口头流传,并不断集体加工、修改的故事,其中包含着劳动人民健康的道德观念和高尚的感情,其特点是数量多、题材多样、体裁齐全、广泛流传。民间故事的内容、体裁以及流传性,正是健康的情绪培养所需要的。

创新型幼儿教师教学“十要素”

幼儿园是生成人类文明的摇篮,幼儿教师在这里用双手托起祖国明天的太阳。二十一世纪的主旋律是创新,因此人类需要创新型、高素质的幼儿教师。如何才能成为创新型的幼儿教师呢？这就要求教师要在教学中做到以下几点。

浅谈如何培养幼儿对学具的兴趣

兴趣是指人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性心理倾向。人对有兴趣的事物总是心向神往,优先给予注意。兴趣是幼儿学习的动力,培养幼儿对学具的兴趣,是幼儿园学具教学的首要目标。幼儿学具启蒙教育的成败,直接关系到幼儿日后对学具学习的积极性,而兴趣对学具教学的成败又是至关重要的。

浅析在游戏中对学前儿童开展素质教育

现代幼教观认为当今幼儿园的幼教工作已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的达成．在国民素质全面提高的今天．幼教工作更加关注如何提高幼儿的素质教育．包括创设和提供增进幼儿心理健康的物质生活环境条件和宽松、和谐的人际心理环境．更重视关注有利于幼儿身心健康成长的情绪和需要．养成幼儿健康的行为习惯．形成积极、合理的生活态度和生活方式．促进幼儿身心和谐健康地发展。儿童是祖国的未来．是国家的希望．要把他们培养成为一代新人，

黑白演绎精彩——浅谈儿童线描画的指导策略

线描画是用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，同时也是儿童画中最基本的表现形式。各种各样点、线的随意或有序排列组合会产生很多不同的效果，绘画过程充满了趣味性。儿童的线描画教学必须从儿童的兴趣出发，教师要引导鼓励儿童大胆想象、大胆构思，让儿童在主动积极的线画表现过程中体验成功的快乐。