提高初中语文教学有效性的方法

如何有效提升初中语文教学的有效性是语文教育工作者一直探讨的课题。本文从有效教学的内涵和特征出发,分析了有效教学的必要性,在此基础上重点介绍了提高初中语文课堂教学有效性的策略方法:构建和谐的师生关系;通过各种途径激发学生的主观能动性;课堂有效地进行提问,有效地进行阅读;因材施教,实施分层次教学。

微课在初中化学教学中的应用分析

微课是一种可以强化学生学习主体地位的有效教学模式,非常契合学生的身心发展特征和规律,可以消除常规知识讲解带来的枯燥感,增加教学的灵活性、多样性与趣味性.立足初中化学教学,从教学的前、中与后三个方面出发,对如何应用微课进行了深入分析.

如何开展有效的数学综合实践活动课

数学综合实践活动课是一种非常规课,要想有效地开展综合实践活动课,教师需确立实践活动的目标,创设合理的活动流程,精选多种形式的活动内容,以此来开展丰富多彩的数学活动课,培养学生的实践能力和创造能力,提升学生的数学综合素养.

初中物理进行探究式学习的几点认识

新时期呼唤新的教育方法，探究式教学方法作为一种新的教学模式正逐步走进我们的课堂。在实施探究式教学过程中，我们教师要端正认识，将课本和生活联系起来，科学合理地安排教学内容，采取恰当的教学手段，充分调动学生探究物理知识的兴趣和意识，并在教学过程中多方面地培养学生的能力，以适应新时期社会对人才的要求。

对初中体育校本课程建设的探索

随着素质教育在全国范围内的全面和深入推进,加强学校体育工作,增强学生体质水平,成为各级教育主管部门的关注重点,也成了社会和家长的普遍共识,这无疑在一定程度上推动体育学科的建设。尽管体育学科没有呈现预料之中的大红大紫,但是也引起了广大体育教学一线人员的深层次思考并浅层次尝试。作为一名有着30多年工作经历的初中体育教师,愿意向行家里手分享个人的看法、做法,期待有助于推动体育学科更好服务于学生核心素养的培育,并在学校工作上、学生发展中提高话语权。

初中体育教学构建差异化教学模式的方法

以人为本教育理念的不断深入使得教师在进行课程教学的过程中越来越关注到每一个学生的特点,越来越强调每一个学生的潜能挖掘。而在初中体育教学中,因材施教理念同样深入人心,也就是在以人为本教育理念基础上真正构建课堂教学。初中体育教学要真正地做到以人为本,就必须要做到构建差异化教学模式,因为伴随着学生年龄的增大,学生的身体条件也出现了比较大的差别,学生的个性特点也逐渐地凸显了出来。所以在进行课程教学过程中,教师必须要分析每一个学生的特点,进行有针对性的差异化教学,才能够真正的挖掘出学生的潜能。

农村初中美术教学中培养学生学习兴趣的探究

随着新课改的不断深入和发展,培养学生的核心素养成为教学的重中之重,教学方式也变得丰富多彩。美术是初中时期非常重要的一门学科,对提升学生的审美能力与绘画能力有很大的帮助。在教学中教师要重视对学生美术兴趣的培养,让学生在学习中占据主动位置,可以有效提高学生的美术能力,相比城市教学农村的条件相对差一些,使得美术教学受到很多阻碍。因此,培养学生的兴趣是解决农村美术问题的最佳方式。本文主要分析了农村美术教学存在的问题,并提出了具体的实施策略,供大家参考。

浅析在初中体育教学课堂中引入定向运动

新课程改革的推进与深入对初中体育教学提出了更高的要求,教师应更加关注全面发展学生综合素质,注重学生身心健康成长。为适应新背景下的教学改革,在体育课堂中引入定向运动是十分必要的,注重健身性、趣味性与竞技性的有效结合,从而激发学生的学习兴趣与运动热情。本文根据具体教学实践对定向运动引入初中体育课堂进行思考与探讨,以期实现学生的全面发展,打造高效体育课堂。

浅谈语文课堂的有效思考

新时期的语文课堂教学在明确其教学目标后，必须借助有效思考来实现这一目标，因为通过有效思考，能够培养学生透过现象看本质的能力，能够锻炼学生自己发现问题、解决问题的能力，能够培养学生发现美、感悟美的能力，能够让学生自主提升精神境界，实现价值观的自主挖掘。