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题名核心素养下“四维一体”教学设计研究
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作者
夏继平
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机构
江苏省高淳区教师发展中心
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2024年第2期17-19,共3页
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文摘
新版义务教育新课标刚刚颁布,其中学科核心素养的渗透是新课标育人方式的重要变化.在这样的背景下,以课程目标、教学目标、学习目标、作业目标为一体的“四维一体”教学改革就是值得探索的落实新课标要求的有力抓手.
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关键词
核心素养
四维一体
教学设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于测试分析的教学跟进措施研究
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作者
夏继平
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机构
江苏省高淳区教师发展中心
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出处
《数学之友》
2023年第3期94-97,共4页
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文摘
高三教学中,为了了解学生学业水平,以便更好地指导下阶段教学工作,常用阶段检测的方式来进行评估.其中,对于学校整体而言,通过数据寻“异”,试题探“因”,学法厘“清”,心理梳“顺”,教法跟“进”,能起到较好的改进教师教学和调控学习行为的作用.至于班级个体分析也可参照上述方法进行.
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关键词
数据寻异
陈述性知识
程序性知识
应试心理
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名核心素养背景下高三数学课堂教学现状及对策分析
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作者
夏继平
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机构
江苏省高淳区教师发展中心
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出处
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》
2023年第6期18-20,共3页
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文摘
进入新教材、新课标、新高考元年,但高三课堂教学现状令人堪忧,具体表现为课程标准无人关注、教学目标云山雾绕、知识梳理千篇一律、基础训练定位不清、例题教学规律不显,反馈作业针对不强,围绕上述状况,笔者结合核心素养要求和逆向设计理论进行了围绕课程目标、教学目标、学习目标、作业目标的分层教学设计,确立以人为中心的课堂教学要求来进行案例对策分析.
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关键词
核心素养
直观想象
逆向设计
四维目标
以人为本
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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