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例析网格三角形面积的常规求解
1
作者
顾香才
《时代数学学习(九年级)》
2005年第9期29-31,共3页
关键词
网格三角形面积
中考
题型
数学
分解组合
解法
下载PDF
职称材料
一道中考题的再挖掘
2
作者
孔祥明
《时代数学学习(九年级)》
2005年第11期31-33,共3页
关键词
中考题
挖掘
对称中心
南京市
定点
线段
下载PDF
职称材料
只用圆规,所以精彩——南京市2007年中考数学压轴题赏析和思考
被引量:
1
3
作者
顾香才
《中小学数学(初中版)》
2008年第Z1期28-31,共4页
南京市2007年初中毕业学业考试数学最后一题,出其不意,以画图题压轴,规定只用圆规,不用直尺.不过,考生的奇思妙想,精彩纷呈,本人有幸参与此题批阅,现摘其奇葩,与同行分享,同时,将自己的思考奉上与各位交流.题目已知直线l及l外一点A。
关键词
画法
直线
圆规
南京市
圆心
半径
画弧
思考
等腰三角形
平行四边形
原文传递
“做”比“知道”更为重要——记一节初三数学活动课
4
作者
顾香才
《中小学数学(初中版)》
2005年第5期26-27,31,共3页
据说,美国学校的数学课程强调让学生面对具体的情景做数学,认为人们是在一些具有目的的活动中收集、发现和创造知识的,这个活动过程不同于掌握概念和程序.我们不能断言信息性的知识没有价值,其价值取决于在有目的的活动中的有用程...
据说,美国学校的数学课程强调让学生面对具体的情景做数学,认为人们是在一些具有目的的活动中收集、发现和创造知识的,这个活动过程不同于掌握概念和程序.我们不能断言信息性的知识没有价值,其价值取决于在有目的的活动中的有用程度,教学中应该反复强调,“做”比“知道”更为重要.
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关键词
初三
数学教学
问题情景
活动课
教学后记
原文传递
题名
例析网格三角形面积的常规求解
1
作者
顾香才
机构
江苏省高淳高级中学附属德圣中学
出处
《时代数学学习(九年级)》
2005年第9期29-31,共3页
关键词
网格三角形面积
中考
题型
数学
分解组合
解法
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道中考题的再挖掘
2
作者
孔祥明
机构
江苏省高淳高级中学附属德圣中学
出处
《时代数学学习(九年级)》
2005年第11期31-33,共3页
关键词
中考题
挖掘
对称中心
南京市
定点
线段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
S225.72 [农业科学—农业机械化工程]
下载PDF
职称材料
题名
只用圆规,所以精彩——南京市2007年中考数学压轴题赏析和思考
被引量:
1
3
作者
顾香才
机构
江苏省高淳高级中学附属德圣中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2008年第Z1期28-31,共4页
文摘
南京市2007年初中毕业学业考试数学最后一题,出其不意,以画图题压轴,规定只用圆规,不用直尺.不过,考生的奇思妙想,精彩纷呈,本人有幸参与此题批阅,现摘其奇葩,与同行分享,同时,将自己的思考奉上与各位交流.题目已知直线l及l外一点A。
关键词
画法
直线
圆规
南京市
圆心
半径
画弧
思考
等腰三角形
平行四边形
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“做”比“知道”更为重要——记一节初三数学活动课
4
作者
顾香才
机构
江苏省高淳高级中学附属德圣中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2005年第5期26-27,31,共3页
文摘
据说,美国学校的数学课程强调让学生面对具体的情景做数学,认为人们是在一些具有目的的活动中收集、发现和创造知识的,这个活动过程不同于掌握概念和程序.我们不能断言信息性的知识没有价值,其价值取决于在有目的的活动中的有用程度,教学中应该反复强调,“做”比“知道”更为重要.
关键词
初三
数学教学
问题情景
活动课
教学后记
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
例析网格三角形面积的常规求解
顾香才
《时代数学学习(九年级)》
2005
0
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职称材料
2
一道中考题的再挖掘
孔祥明
《时代数学学习(九年级)》
2005
0
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职称材料
3
只用圆规,所以精彩——南京市2007年中考数学压轴题赏析和思考
顾香才
《中小学数学(初中版)》
2008
1
原文传递
4
“做”比“知道”更为重要——记一节初三数学活动课
顾香才
《中小学数学(初中版)》
2005
0
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