水乡滋养童年“邮”戏伴随成长——幼儿园“邮之路”课程游戏化项目建设的实践与思考

如何增强幼儿教师的课程游戏化意识,是当前幼儿园优化教师队伍所要面临的突出问题.为改变幼儿园教师保教观念相对落后的现状,我们通过课程游戏化网络培训、邀请专家入园指导、走进高水平幼儿园观摩学习、定期与项目园互动交流等方式,在学习与思考中增强教师们的课程游戏化意识,明晰他们的课程游戏化理念,并结合园所实际,启动和实施了幼儿园“邮之路”课程游戏化建设项目.

关于幼儿园集体舞教学的观察研究——《顽皮的小绅士》教学案例分析

本文采用观察法对高邮实验小学附属幼儿园集体舞蹈的教学进行了观察记录和分析。一、案例：《顽皮的小绅士》初版执教和改编版执教的教学实录以下便是某教师第一次执教大班集体舞《顽皮的小绅士》的现场：观察对象：大（一）班全体幼儿教学准备：一顶帽子,音乐教学过程：1.首先教师出示一顶帽子,引起幼儿的兴趣。初次欣赏音乐后,让幼儿说说他们的感受。

读《0-8岁儿童学习环境创设》

《0-8岁儿童学习环境创设》是美国蒙大拿州立大学博士、蒙大拿大学西部分校教授、学前教育项目主任朱莉．布拉德编著，陈妃燕、彭楚芸翻译，由南京师范大学出版社出版。

长长的 短短的

案例 活动室里，刘老师手拿一张旧报纸正在与孩子们讨论报纸的玩法。“折一折，变成一架飞机”；“揉一揉，变成一个纸球”；“卷一卷，变成一个望远镜”……孩子们争先恐后地演示着自己的作品。刘老师也卷了一个望远镜，先做了几个向远处眺望的动作，接着，抛出了一个问题：“请大家想一想，怎样将望远镜变长呢？”

例谈幼儿的家庭教育情况

本文以家长与孩子间互动与相处模式为研究主题,采用家访面谈的调研方式,对南大幼儿园小五班的幼儿及其家长进行了观察记录与分析,在此基础上提出改进家庭教育,促进幼儿健康成长的相关建议。

学习故事:学思悟 知信行

党的二十大召开以来,作为学前教育名师工作室的领衔人和主任,我带领工作室成员坚持“先学一步、深学一层”,在学习中碰撞、在学习中思考如何创新学习载体与方法,多形式、多途径持续营造浓厚的学习氛围,在“学、思、悟”中追求“知、信、行”的通达,努力推动学习成果转化,确保学习教育落到实处,取得实效。线下线上学习忙党的二十大报告中再次强调了教育对于民族复兴的重大意义,为“办好人民满意的教育”进一步指明了方向。