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对几篇初中语文课文的“细节”质疑
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作者 范金明 《湖南教育(语文教师)》 2007年第8期42-42,共1页
苏教版七年级语文(上)第四课《“诺曼底”号遇难记》第十段中写道:“诺曼底”号上有25名船员,1名女服务员,31名乘客,其中12名是妇女。第十三段写道:哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。... 苏教版七年级语文(上)第四课《“诺曼底”号遇难记》第十段中写道:“诺曼底”号上有25名船员,1名女服务员,31名乘客,其中12名是妇女。第十三段写道:哈尔威船长站在指挥台上,大声吼道:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人救出去。”第十四段写道:实际上一共61人,但是他把自己给忘了。稍微注意一下就会发现,“诺曼底”号上的人数有问题:按照第十段的介绍,全船只有57人。 展开更多
关键词 语文课文 《“诺曼底”号遇难记》 初中 七年级 苏教版 服务员 救生艇 船员
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阅读教学必须重视的六个方面
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作者 范金明 《中国科教创新导刊》 2007年第3期47-,共1页
阅读教学是语文教学中的最重要的内容。在阅读教学中,要重视培养学生“读”的能力,重视培养学生感受、理解、欣赏和评价能力,重视培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,重视引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,重视提高学生的品德... 阅读教学是语文教学中的最重要的内容。在阅读教学中,要重视培养学生“读”的能力,重视培养学生感受、理解、欣赏和评价能力,重视培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,重视引导学生随文学习必要的语法和修辞知识,重视提高学生的品德修养和培养学生的审美情趣,重视培养学生广泛阅读的兴趣,从而真正提高学生的阅读能力,使学生的语文素养得以全面提高. 展开更多
关键词 朗读 感受 理解 欣赏 评价 探究性阅读 创造性阅读 语法 修辞知识 品德修养 审美情趣 阅读兴趣
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