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直观图形在解题中的功能例说
1
作者
邹广银
《数学教学》
北大核心
1996年第1期29-31,共3页
在解题中,确当地利用几何图形来研究问题会显得十分直观,有时可避免繁复的数式运算。 一、利用函数图象,启发解题思路。 在解题中倘一时发现不了已知与未知之间的联系。此时可画出一个适当的图形,借助于图形来帮助思考。
关键词
直观图形
抛物
参赛者
函数图象
比赛项目
几何图形
已知与未知
本质关系
解题途径
几何问题
下载PDF
职称材料
“一国两制”处理了哪些关系
2
作者
冯辉
《思想政治课教学》
北大核心
2002年第2期28-28,共1页
关键词
中学
政治课教学
“一国两制”
关系
原则性
灵活性
国家制度
社会制度
原文传递
气体自由膨胀浅析
3
作者
吴华太
《中学物理教学参考》
1996年第12期6-7,共2页
气体自由膨胀浅析江苏省高邮市八桥中学吴华太一、问题的提出在讨论气体做功时,经常要根据气体体积的变化情况来确定气体做功的性质,例如气体体积不变时,气体不做功,体积缩小时,外界对气体做功.气体在等温膨胀、等压膨胀及绝热膨...
气体自由膨胀浅析江苏省高邮市八桥中学吴华太一、问题的提出在讨论气体做功时,经常要根据气体体积的变化情况来确定气体做功的性质,例如气体体积不变时,气体不做功,体积缩小时,外界对气体做功.气体在等温膨胀、等压膨胀及绝热膨胀的过程中都要对外做功,能否由此可...
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关键词
气体自由膨胀
准静态过程
对外做功
热量交换
绝热膨胀
等温膨胀
膨胀过程
理想气体
热力学第一定律
等压膨胀
原文传递
入射光的强度究竟指什么
4
作者
吴华太
陈云彩
《中学物理教学参考》
2001年第12期21-22,共2页
关键词
入射光
光电效应
光子数
光电子
高考题
光电流
原文传递
题名
直观图形在解题中的功能例说
1
作者
邹广银
机构
江苏省高邮市八桥中学
出处
《数学教学》
北大核心
1996年第1期29-31,共3页
文摘
在解题中,确当地利用几何图形来研究问题会显得十分直观,有时可避免繁复的数式运算。 一、利用函数图象,启发解题思路。 在解题中倘一时发现不了已知与未知之间的联系。此时可画出一个适当的图形,借助于图形来帮助思考。
关键词
直观图形
抛物
参赛者
函数图象
比赛项目
几何图形
已知与未知
本质关系
解题途径
几何问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“一国两制”处理了哪些关系
2
作者
冯辉
机构
江苏省高邮市八桥中学
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2002年第2期28-28,共1页
关键词
中学
政治课教学
“一国两制”
关系
原则性
灵活性
国家制度
社会制度
分类号
D618 [政治法律—中外政治制度]
原文传递
题名
气体自由膨胀浅析
3
作者
吴华太
机构
江苏省高邮市八桥中学
出处
《中学物理教学参考》
1996年第12期6-7,共2页
文摘
气体自由膨胀浅析江苏省高邮市八桥中学吴华太一、问题的提出在讨论气体做功时,经常要根据气体体积的变化情况来确定气体做功的性质,例如气体体积不变时,气体不做功,体积缩小时,外界对气体做功.气体在等温膨胀、等压膨胀及绝热膨胀的过程中都要对外做功,能否由此可...
关键词
气体自由膨胀
准静态过程
对外做功
热量交换
绝热膨胀
等温膨胀
膨胀过程
理想气体
热力学第一定律
等压膨胀
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
入射光的强度究竟指什么
4
作者
吴华太
陈云彩
机构
江苏省高邮市八桥中学
出处
《中学物理教学参考》
2001年第12期21-22,共2页
关键词
入射光
光电效应
光子数
光电子
高考题
光电流
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
直观图形在解题中的功能例说
邹广银
《数学教学》
北大核心
1996
0
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职称材料
2
“一国两制”处理了哪些关系
冯辉
《思想政治课教学》
北大核心
2002
0
原文传递
3
气体自由膨胀浅析
吴华太
《中学物理教学参考》
1996
0
原文传递
4
入射光的强度究竟指什么
吴华太
陈云彩
《中学物理教学参考》
2001
0
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参考文献
引证文献
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