初中思想品德课中学生质疑探究能力的培养

质疑是优秀的品质,也是一大重要的学习能力。因此,教师如何在教学的过程中培养起学生的质疑能力,特别是在初中思想品德教学之中是笔者在下文重点讨论的一大问题。笔者着重结合自身的教学体验分别从三个方面进行具体方法的论述。

转化思想在初中数学解题中的应用与实践

在解数学题时，我们都是本着化复杂为简单、化抽象为具体、化生疏为熟悉、化未知为已知的目的进行计算．因此，培养学生思想转化的能力是提高学生数学思维、激发学生学习兴趣、掌握数学学习方法的重要环节．在数学思想转化中，

基于化学学科本质的有效教学实践

文章主要以物质性质、物质构成、物质的化学变化三个主题的教学案例为例，阐述初中化学有效教学要基于学科本质，发挥核心知识的统摄和衍生功能，关注认识方式的导向和引领价值，突出化学观念的稳定和层次作用，关注学生的学习过程，重视培养学生的创新精神和实践能力。

交互式电子白板在初中地理教学中的有效应用

以计算机技术为核心的交互式电子白板技术的出现和普及,促进了传统地理教学方式和教学模式的变革,同时也给地理课堂中学生学习的交互性和高效性提供了新的平台。本文尝试根据交互式电子白板的特点和优势进行分析,提出了在初中地理教学中有效应用交互式电子白板的策略和方法以及应当规避的几个误区,从而使初中地理教学在新课程标准背景下愈加多姿多彩。

试论基于分层教学思想谈初中数学提问教学策略

随着新课程改革的推行,各种新型教育教学方式逐渐被运用于课堂,为课堂教学提供了更多可行性。在初中数学课堂教学中,做好课堂提问是非常重要的,为了更好的保证提问教学效果,教师还可以将分层教学思想与课堂提问结合起来,根据学生的情况,设计针对性的问题,通过问题锻炼和提升学生的综合素质,提高课堂教学效果。因此,本文首先分析了当前初中数学提问教学中存在的问题,然后探究基于分层教学思想的初中数学提问教学意义,最后对其具体的教学策略进行分析,以供参考。

初中英语教学中口语训练有效策略研究

英语口语的训练是提高学生英语综合能力以及适应社会发展的必然需求,顺应了英语这一学科的课程标准和发展趋势。在初中英语教学中,对学生进行口语训练将在很大程度上激发学生学习英语的兴趣。分析研究其训练的有效策略,将会促进初中英语课堂的整体效率,同时提高学生的英语水平。

巧设任务,激活兴趣,快乐教学英语

在新课改的东风下,我们需要与时俱进,改变观念,更新思想,以前我们都是以教师、课本为中心,师生互动少,教学方法单一,课堂效率低下,从而导致学习兴趣的丧失,发现有大问题了。新课程强调学生的主体地位,采用适合自己学校、班级甚至是小组的课堂学习方式,以小组交流、合作探究的开放型课堂为主,开展小组合作学习,还有我们学校特色的小组争星活动,让学生主动地了解、发现和解决问题,展示个体或集体共同的进步和成功,有成就感,就能快乐地学习。

浅谈经典文本的创新教学

在贯彻新课程教育理念的背景下，现行初中语文教科书中的部分课文历经教材的多次改版，仍然保留了下来，如苏教版初中语文八年级教材中的《背影》《苏州园林》《白杨礼赞》《活板》《孔乙己》《变色龙》等。这些文本，文质兼美，内涵丰富，是课文中的精品、经典。面对经典文本，再次教学时，部分教师的思维已有了定势，往往以自己的习惯思维方式来设计教学，以自己原有的认知水平左右解读，不能通过对文本的再度研读，发现熟悉中的“陌生”因素，设计“陌生”问题，引导学生步入创新的世界。

化学情境设置的四个角度——以《常见的化学反应——燃烧》一课为例

教育家夸美纽斯说过：“一切知识都是从感官开始的。”学习情境就是以直观的方式将抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性认识的形成和理性认识的发展。课程标准指出：“真实、生动、直观而又富于启迪性的学习情境，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用化学知识。”

发挥信息技术优势,优化数学课堂教学

数学对于大部分初中学生而言,都会觉得兴趣欠佳、乏味,进而直接影响到学习兴趣,降低学生的学习效率和质量.随着计算机网络技术的发展,信息技术实践的不断深化,不仅使数学课堂教学变得生动趣味起来,还能激发学生的好奇欲和探知欲,充分调动学生的学主观能动性.而如何实现两者的有效整合,则成为初中数学教师必须重视问题.一、信息技术与初中数学教育整合的意义首先.

分析式写作评估量规在英语写作教学中的实践和思考

符合新课程理念的分析式英语写作评估量规能促进学生的写作水平的有效稳步提升。基于词汇、句法结构和段落结构等子维度的分析式写作评估量规是提升英语写作水平的重要手段。

小组合作在数学学习中的现状与策略

一、在小组合作实践中存在的不良现象我们学校在教育改革中,实行小组合作学习的探讨与实践已有一段时间了,综观我们的课堂,有些老师还是很迷恋自己的一言堂,但迫于新形势的压力,在课堂上免为其难地穿插学生的讨论探究,过过场而已,小组合作学习模式基本处于一种演戏的层次上,并没有真正体现新课改的优势,反而成为制约课堂有效性的一个弊端。

一道课堂例题的深思

课堂上有效的例题教学,将反馈、巩固和拓展学生对所学知识的理解与记忆,是学生掌握基本知识、基本技能,体会基本思想方法,积累基本活动经验的重要途径.但是笔者听课中发现,大多数的课堂例题教学,常就题论题,较多地关注结果,而忽视例题中蕴含的重要思想和方法及题目变式带来的规律,这样的例题教学就失去了其应有的价值,也让学生错失了学习过程中发展数学能力的机会.笔者近期听了一位年轻教师的课,

研讨与练习齐头并进,深化初中语文教学

在初中语文教材设计中,练习是非常重要的一部分。当前初中语文教材的练习内容基本上是对整个教学内容的整体把握和理解,大大提升了教学内容的个性化,让练习更好地为完成语文教学目标服务。同时,新课程深化改革背景下应用的新教材,其涉及的研讨和练习不仅有利于老师更好地完成课堂教学任务和目标,而且有利于提高学生自主学习的能力。

文言文阅读的有效拓展

文言文一直是初中生的学习难点之一。学生们经过三年学习，不少人达不到《语文课程标准》（2011版）的要求：“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”中考文言文考试结果与笔者预想的也有较大距离，其中的原因固然有很多，但笔者以为最重要的是学生阅读文言文的能力没有培养好。

巧用历史图片，构建高效初中历史课堂

大多数小学教育主要学习的是语文和数学这两门课程，虽然现在的教学有所改革，但是对于历史方面的学习在小学教育中还是比较缺乏的，这就给初中历史教学带来一定的闲难。此外，由于传统的历史课堂教学主要就是学生听教师讲，学生无法感受到历史的真实，那么这就需要初中历史教师结合历史图片来传授知识，这不仅能够激发学生学习历史的兴趣，还能够让学生真实感受到历史的存在。

双曲线为母体的阴影面积

近几年的中考中有关阴影面积的题目变得俏丽多姿，异彩纷呈，给凝重的中考带来了生机与活力，其中有一族以坐标系为基的阴影面积问题，凭借坐标系的自然环境，有机链接了函数的图像，演绎出了多姿多彩的阴影，给中考增添了妙趣．现采撷近几年有关双曲线的考题，作一赏析，供参考．

文言文教学:一“读”到底

文言文教学务必重实效。在朗读中梳理文意，积累词汇，体会行文之妙，这样可以减轻学生课下学习负担，提高学生学习文言文的兴趣。文言文教学在七年级起步阶段是教学难点。一味咬文嚼字，把课堂时空完全让位给积累词汇、背诵翻译易产生枯燥感，难以收到理想的效果。

音乐变革在戏曲继替发展中的核心作用分析

戏曲始终在中华乐舞体系内部循序渐进地衍生、扩展,截止至今,有关音乐变革背景下的戏曲发展经验,已经得到相关专业研究人员的高效吸纳和整编。笔者具体结合哲学、史学等既有研究成就,进行我国传统戏曲发展环节中的音乐变革微观交织迹象探索,解析两者之间催生、推动关联特性。同时试图快速挖掘今后戏曲长远化发展的突破节点,利用标准音乐规范体制,为戏曲继替可持续发展远景绽放创设更多合理性支撑贡献。

优化实验教学 提高学习效率

实验是学习物理的基本方法,是物理课堂教学必不可少的一部分,通过实验可以培养学生的观察和分析能力、概括和归纳能力、发现和解决问题的思维能力。演示实验具有形象真实、生动有趣的特点,有利于激发学生的学习兴趣,同时演示实验的直观性能丰富学生的直接经验和感性认识,提高其对相关知识的认知能力。文章通过例举笔者在一线教学实践过程中总结出来的一些教学案例,循序渐进地探讨了演示实验在课堂导入、创设教学情景、教学难点突破等教学环节中的有效性,以达到让学生在轻松学到知识的同时,实验技能也能得到提升。