提高小学数学观察能力的有效性教学浅探

在观察前，对观察的内容做出精细化安排，制订周密的计划．如果在观察时毫无计划，那就不会有什么大收获．因此，我们进行观察前就要计划好，先观察什么，后观察什么，按顺序系统进行．这样，才能在有效的时间内获取到更多、更详细的信息．数学的观察能力有利于学生的终身发展，作为一名从事数学启蒙教育的老师，我们不仅要注重学生数学知识的学习，更要关注学生数学观察能力的培养．在数学课教学过程中，教师要深入指导、启发、点拨和帮助学生，让学生学会运用正确的方法进行观察，逐步养成数学观察的习惯，提高学生数学素幕．

新课程理念下小学数学教学创造性思维能力的培养

数学教学重要的是培养学生的思维能力，而创造性思维又是数学思维的品质，是未来的高科技信息社会中，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质．本文就如何在数学教学中，培养学生的创造性思维能力提出了一些见解．

论英语课堂上小组长的培养方法与策略

为确保英语合作学习活动的有效进行,增强英语合作学习的实效性是广大英语教师必须积极研究的课题。在英语课堂教学中,一个优秀的小组长不仅能调动组员学习英语的积极性,还能帮助他们养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法。在英语教学中,教师要注重发挥小组长的示范作用、组织作用和评价作用。

浅谈数学教学中非智力因素的培养

数学教学中非智力因素很重要,培养好,事半功倍.在日常教学、学习过程中往往被教师、学生、家长所忽视.

在数学教学中培养学生的创新意识

课堂是教师的生命力所在地,是学生智慧的发源地.学生在朴素的课堂生活中品味数学,教师在朴素的课堂生活中唤起学生们的求知欲,引导学生全面协调的发展,给学生创造一个民主、和谐的发展空间,培养学生的创新意识.

基于自然拼读法的小学英语课外阅读教学

英语阅读能力对当今时代来讲有着十分重要的地位,想要提高英语阅读能力,学会自然拼读法是必不可少的步骤之一。在自然拼读法中教学中,通过有效结合字母操、绘本阅读等,可以让学生在愉悦的氛围中学习,感受英语阅读过程中的美妙,将小学英语拼读融入到英语阅读教学中,对英语教学将带来极大的帮助。下文将对自然拼读法在小学音乐课外阅读中的应用进行探析。

正面管教在小学语文课堂教学中运用

正面管教是一种既不惩罚孩子,也不过分溺爱孩子的管教方式。目前正面管教理论已经广泛的被教师和家长所认识到,并且运用到家庭教育和教育教学之中,那么如何将正面管理应用于小学语文课堂,实践中,笔者从四个方面来展开:基于正面管教理念建立情感联结,基于正面管理方法进行适宜批评,基于正面管理过程善用鼓励言语,基于正面管理目标促进自我管理,有效促进了小学语文教学效益提升。

全面协调推进小学班级优质高效管理

班级管理是提升学校教学质量的关键。班级管理直接影响着整个学校的学习氛围和教学效果,进而影响其他教务工作的开展。要保障班级管理质量,必须采取科学合理的方式,提升管理效率。本文根据小学班级管理的特点,提出了几种高效管理措施,希望为小学班级管理的发展提供思路。

学习英语 走近文化——谈小学英语教学中的文化教育

随着现代素质教育改革的不断深化和我国对外开放的进一步发展,英语教育显得愈加重要,英语教育的重要性已经深入人心,在如今的社会上出现了越来越多的英语培训班,新东方是一个典型的代表。从小学到大学英语的培养机构都已经成型,但目前的英语培训更加注重让学生掌握英语技能而忽视了英语文化的传承,本文就如何在小学英语教学中引入文化教育提出几点建议,以期能够促进小学英语更好的发展。

农村小学生完成数学作业的习惯培养

好的习惯能够让学生一生受益,但是如果学习习惯不佳的话,不仅会影响到学习质量,还会给学生的未来学习与成长带来障碍。作业是小学数学教学的一个组成部分,是检验学生课堂所学,促使学生应用所学知识解决数学问题的有效载体。培养学生良好的数学作业完成习惯不单能够让学生收获良好的学习态度,还能帮助学生改变数学学习当中的多个问题,发展学生的学习能力。所以,农村小学数学教师要关注学生作业习惯培养,完善作业指导措施。

小学英语游戏教学策略

学习语言的过程是枯燥的,俗话说得好：＂兴趣是最好的教师＂,特别是对于小学生来说,想学好语言的关键是培养小学生的兴趣。通过研究表明,在众多的教学方法中,游戏教学法是小学生最易接受的教学方式。教师在教学中将游戏和教学进行有机的结合,通过一些有趣、新颖的游戏,充分调动学生学习的积极性、主动性,尽最大的努力提高教学效率。

小学英语语音教学策略

在小学英语教学中大部分的语言学习都需要通过语音表达出来，语音的准确度将会影响学生的英语学习水平。在小学刚接触语言的阶段，英语教师应该针对小学生的特点，制定适合小学生实际情况的语音教学计划，通过正确的引导和教学，让学生形成正确的语感，为语言学习打好基础。

农村留守儿童数学学习现状

农村留守儿童问题十分突出,而纵观农村留守儿童的数学学习现状,他们在数学学习当中存在着不同程度的问题,制约了他们数学能力的培养以及数学知识的积累,无法落实素质教育目标,也给他们的未来成长与发展带来了不利影响。教师在对农村留守儿童进行数学教学和辅导时,要关注他们的身心发展特征以及学习需求,提高他们的心理健康水平,同时教给他们行之有效的数学学习方法,让他们在爱的浇灌之下突破数学学习当中的难题。