探究提高小学生音乐素养的途径

音乐学科是一门独特的艺术,学生可以通过唱歌,跳舞,表演等多种艺术形式来表现自己的个性发展。通过丰富有趣的音乐教育提高学生审美意识,让孩子懂得审美,树立正确的审美观,同时积极主动参与实践,从而提高孩子的综合素质。

学生主动参与式音乐教学探究

本人从二十多年的音乐教学工作实践中,深刻体会到,音乐教学工作必须坚持"面向全体学生,使学生全面发展,提高学生素质"这一方向。也就是说,音乐教学要充分体现学生的主体位置,充分发挥教师的主导作用。

德育教育在小学数学教学中的渗透研究

教师是专门从事教育教学工作的人,要把教育放在第一要位,即对学生进行道德培养,教书的目的是为了育人,不能只是简单地传授知识。新课程引领下的数学教师,应形成德育意识,重视数学教学过程中的德育功能,将数学教育与道德品质教育相结合,互相渗透,互相促进,共同发展。所以在日常教学中,教师不仅仅要教给学生数学原理,更要提高学生的道德素养,让学生真正成为一个对国家、对社会有用的人。

合理设计竖笛教学,诱发学生学习热情

音乐在小学课堂中可以是唱出来的,也可以是吹出来的。而大多数教师教学为了省事,自己弹弹琴,带领学生唱唱就行了,殊不知,时间长了,孩子们就厌烦了。而笔者在本校多年来的社团活动中发现,不少孩子对吹奏乐器有兴趣,所以就从三年级开始,将竖笛这一简单易学的乐器引入平时教学中,收获很多,孩子们学习音乐也渐渐提升了兴趣。笔者从研究教材内容、分析学生心理特点等方面,展开研究,着力发现音乐课的新教法。