农村学校实施劳动教育的策略研究

劳动教育是成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。农村学校可以从劳动观念的塑造、劳动课程的开发、劳动技能的传授、劳动效果的评价等四个方面进行探究,帮助学生树立劳动观念、体验劳动实践、增强劳动本领、培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者。

“先学后教,当堂训练”在初中英语教学中的实践与思考

随着教学改革的推进,素质化教育越来越受到重视,而依靠传统的教学模式是无法实现素质化教育的。教师需要积极探索实现素质化教学的途径,在英语教学中提高学生们的听、说、读、写能力及英语素养。"先学后教,当堂训练"的教学模式体现了一种人文化的教学理念,利用这种方法可以有效地完成英语教学的华丽转身,实现素质化教育。

初中历史课堂教学中细节调控技巧

课堂教学是由教学细节构成的一个完整的体系,细微之处,教师处理得好,不仅可以深化三维教学目标,还能够提高课堂教学效率。在历史教学中,教师对一些课堂细节关注不到位,就容易导致课堂教学宽泛,学生成长活力不足。所以,教师通过关注教材内外细节、捕捉课堂中学生表现细节、深挖训练题里的细节等,从而注重课堂教学契机,使学生对历史知识有一个整体认知,提升学生综合学习能力。

初中英语教学中整合运用多媒体技术的实践探寻

在全球经济一体化、信息一体化的当代,计算机技术被广泛地应用到各个领域中。多媒体信息技术作为计算机技术中的一部分,以其自身所特有的性质,以工具的形式被应用于我们的英语教学中。它的使用为原有的教学模式注入了新的活力,极大地提高了初中英语教学的趣味性。运用多媒体技术来整合初中英语教学,于一定程度上活化了教学内容,更好地激发了学生的学习情趣。

利用网络学习平台助力初中信息技术教学

随着信息技术和网络科技的发展,无论教师的教学还是学生的学习,都逐渐运用到越来越多的网络空间学习平台。网络学习空间平台的利用可以让学生的学习需求得到更充分的满足,学习效果得以提升,同时可以助力信息教师开展高效教学。本文从利用网络技术促进师生互动效率提升;利用在线教学平台促进学生自主学习;利用在线交流平台促进学生互助交流;以及利用网络教学平台扩大教师教学空间四个方面讨论利用网络空间学习平台助力初中信息技术教师教学,希望对各位信息教师有所助益。

初中美术名画欣赏教学的探究

随着美术教育的飞速发展,特别是新课程改革背景下,教师不断吸取新的教学理念。教师只有采用正确的教学方法,深入引导学生,才能加深学生对美术作品的理解,提高学生的审美能力。美术鉴赏是运用感知、记忆、经验,对美术作品进行感受、体验、判断,从而获得审美享受、美术知识的过程。文章将对初中美术教学中名画欣赏教学策略展开探究。

初中英语教学合作学习的开展与教学设计

当今社会的高速发展使得社会对于人才的需求变得比从前更加迫切,教育部门作为为社会输送人才的主要力量,一直以来受到社会各界人士的普遍关注。新课程标准改革之后,教育部门对于课程改革的脚步更加迫切,特别是对于初中阶段的英语教学来说,逐渐开始采用现代化合作学习的模式进行教学,提升学生的学习能动性和自主性。1.

重视前瞻性设计提高信息技术教学效率研究

在信息技术教学设计时,教师要利用多种教学优势和条件,为学生提供更为适宜的学习环境,帮助学生顺利启动学习思维,形成重要的成长力量。要创优情境,激活课堂教学氛围;传授学法,提升学生学习品质;链接网络,发挥交互信息优势。要充分发挥课堂教学优势,形成多点并进形势,为课堂教学提供多种支持。

多媒体辅助下的物理教学方法改革探究

物理作为初中阶段重要的学科,在培养学生综合素质方面具有重要的意义。文章从构建物理探究实验网络平台、利用网络微课教学突破物理教学重难点、利用多媒体信息技术创设教学情境几个方面对多媒体辅助下的物理教学方法的改革策略进行研究。多媒体教学并不能完全忽视传统教学,教师要保证多媒体教学能够与实际教学内容相融合。

“停课不停学”背景下班级管理新样态

新冠肺炎疫情突如其来,特殊时期“停课不停学”,中小学开启在线学习模式。教育教学方式发生了改变,班级的管理模式、育人方式也要随之改变。班主任可以通过构建网络沟通平台、制订灵活的班级管理规则、加强家校联系等方式来更好地实施线上教育,塑造班级管理的新样态。

初中道德与法治课堂中提升学生责任担当素养的方法探讨

在当前社会背景下,初中道德与法治课程成为培养学生责任担当素养的重要阵地。学生责任担当素养的提升成为当前人们关注的焦点。如何在课堂中激发学生的责任心和担当意识,成为教师面对的挑战。责任担当不仅是优秀的个人品质,还是社会前行的动力。因此,教师迫切需要探讨并实践一系列切实可行的方法,使初中生在道德与法治课堂中既能获取知识,又能深刻领悟责任与担当的内涵。本文深入研究在初中道德与法治课堂中提升学生责任担当素养的有效途径,旨在为教师提供可行的教学方式,从而引领学生走向更加充实、有益的人生。

浅谈初中生物教中学生创新思维的培养

在初中生物学课堂教学中融入创新意识,正是学科教学发展的需要,也是培养学生综合素质的需要。1精选内容,引入创新意识教师要从不同维度展开创新设计,为学生创新思维的发展创设优良环境。对生物学教材的创新处理,应该是课堂教学创新的重要内容。生物学属于自然学科,与学生日常生活联系密切,教师可借鉴校本课程,整合优化课程资源,形成全新的教学内容体系,为学生创造创新的机会。例如,在进行'心脏'相关内容教学时。

培养农村初中学生自主学习语文能力的策略研究

课堂教学改革要解决的核心问题是改变学生学习方式。学生学习方式不仅是具体的学习策略和方法，还有学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。长期以来，学校教学的一个基本特征是“讲授”，课堂以教师为中心。

浅谈培养学生初中生物自主学习能力

初中生物教师要激发学生的学习动机,课前进行好预习的工作,激发学生预习的意识等,充分培养学生的自主学习的能力。同时,寻找多样的学习方法,提高学生的自学能力。

农村学生沉迷手机及网络游戏问题的归因与对策

处于青春期的初中生,心智尚未健全,无法通过自我审问、克制、觉知去科学、正确地使用手机。于是,手机给学生带来了身心方面的一系列问题。“手机瘾”“网络游戏瘾”成为侵害青少年学生健康的新“疾患”。本文拟对农村学生沉迷手机及网络游戏的原因进行分析,并提出一些浅薄的建议。