新课改下教师如何提高初中体育教学有效性分析

在素质教育迅速发展下,要实现学生全面的发展,不仅要提高学生整体的学习效果,还要提升学生的身体素质,让学生在学习的过程中,身心可以健康地发展。本文主要探讨了新课改背景下,教师如何提高初中体育的有效性。

初中英语自主学习能力培养思路浅谈

随着时代的发展,我国与外国需要的联系也越来越频繁,英语所应用的范围也越来越广。为了能更好地培养英语人才,需要从小的时候就抓紧对英语方面的培养。而初中为学生开始接触英语的初级阶段,在英语培训方面就显得尤为重要。所以在教学的过程中,也需要不断地改变陈旧的教学方式,选择新的教学模式,这样才能更有利于学生的发展,加强学生对英语的兴趣。

优化课堂导入提升课堂效率的探讨

好的开始是成功的一半。在课堂教学中，新课的导入是否精彩有效也直接关系到课堂教学效率的高低。因此，我们在平时的化学课堂教学中要十分重视课堂导入的重要作用，精心设计，有效取舍，巧妙处理导入的方式与内容，助推课堂效率的提升，以促进学生成才。

探索育才途径纠正学生思维能力发展偏轨现象

初中数学学科的学习建立在学生的思维能力发展的基础之上，数学学习与学生的思维能力发展相辅相成。学生的思维能力不仅仪是对数学题目的解答能力，更是一种基于对数学基础知识和基本概念的感性认知。教师要合理运用比较、分析、推理、归纳等形式进行思维活动，从而对数学学科本质的规律有深入的了解，建构起系统的数学知识体系，形成扎实的数学学科素养。

立足成才给学生一双自主探究的翅膀

数学学习主张要形成学生的自主探究能力。自主探究是新时代给予数学学科的重要价值需求，学生探究意识和探究能力的开发和培养将直接影响学生深化学习的品质和状态。在小学数学教学中，自主探究意识和能力的培养和发展需要我们教师在课堂教学中予以足够重视，才能促进学生成才。

小学生语文学习中的认知差异与对策

小学生是接受语文教育的主体,小学语文教育应当以学生为中心来开展教学活动.然而在教育教学过程中,教者们大多从学生的兴趣、性格和能力等心理特点的角度来考察学生的个性差异,但是较少关注学生的认知方式差异对其学习的影响,对小学生进行这方面的研究就更少了.文章将对认知风格中的主要差异“场独立性”和“场依存性”等进行研究.

小学数学开放式教学法的探索

伴随着素质教育的不断深入,开放式教学也逐步应用于小学数学的教学中.开放式教学注重的是培养学生的数学分析、创新、逻辑思维等能力,有利于学生整体素质的提高.本文就小学数学的开放式教学做了简要的分析.

从“人人都是樱桃小口”说开去——浅谈小学生习作“求真”意识和能力的培养

“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”这遵循小学生身心发展的规律，符合小学生知识能力发展水平。将“说真话、实话、心里话”概况为小学生习作的“求真”，即在习作时真诚大胆地写，写真实的生活，表达真情实感。

初中数学教学探讨

初中是一个承上启下的关键时期,学好初中数学,打下坚实的基础,将来才能与高中数学顺利对接。如何学好初中数学对于教师和学生来说,都是要研究和解决的重要问题。笔者一直在初中从事数学教育工作,现对初中数学课程的学习浅谈自己的一些看法,希望对广大同仁和学生有所帮助。1培养学生的数学学习兴趣1.1让学生喜欢教师。

初中语文阅读教学谈

教师在阅读教学中,即在语言文字训练中,应巧妙地把认知目标与情感目标融为一体,互补兼容,即尽可能创造优美抒情或感人动情的气氛,把学生这个审美主体愉快地带进教材所提供的审美空间,并恰当地使用激情的方法,激活学生情感。