体验式教学在小学英语听力教学中的运用

英语对于小学阶段的学生们来说是非常重要的一门学科,因此小学英语教师在教学的过程中可以说任务非常地艰巨,他们要想办法全面提升学生们英语的各方面素质,包括“听说读写”这四大方面的基本能力,其中最让英语老师感到困难的就是“听”这一个能力地培养了。因为小学阶段的学生们虽然还没有学习到很多的科学文化知识,但是毕竟他们的母语也已经有了一定的基础,所以在英语听力的学习以及提升方面其实是有很大的困难的,因为毕竟中国人和外国人的思维方式有很大的不同,所以他们在讲话的过程中也会出现很大的差异,这会给小学生们的听力带来很大的困难。为了应对听力过程中出现的阻碍,于是教师们将体验式教学应用到了小学英语听力教学当中,今天这篇文章将主要探讨体验式教学在小学英语听力教学中的运用。

乡村小学语文小班化教学策略研究

随着城镇化进程加快,大量农民向城镇转移,农村学生数减少,小班化教学成为现实。本文针对这一背景,就语文小班化教学的策略进行探讨,希望促进小学语文教学效果的提升。

借助信息技术构建小学音乐高效课堂

信息技术的广泛应用为我国教育创造了新的发展机遇,越来越多教学工作者开始研究如何将信息技术灵活运用到音乐教学中来。笔者认为,要想充分发挥信息技术在教育行业中的积极作用,我们首先应该深入了解小学音乐信息技术教学的特点,这样才能采取有效的措施展现信息技术的重要价值,推动音乐教育的发展。因此,本文从小学音乐信息技术教学特点以及具体运用措施两个方面展开了深入的探究。

浅谈小学低年级数学趣味性教学的策略

在开展小学低年级数学教学时,教师要充分地结合学生的年龄特点,在综合考虑数学教学内容的基础上,增加数学教学的趣味性。通过趣味性教学有利于促使学生积极主动地参与到课程学习中来,有利于提升数学学习效率。因此,教师要重视采用恰当的方式进行趣味性教学。本文主要为小学低年级数学趣味性教学提供一些合理的参考意见。

浅析如何提升小学音乐教学的趣味性

小学音乐重在培养学生的音乐兴趣,让学生学会初步欣赏音乐,因此提升音乐教学趣味性尤为重要。本文从趣味性音乐教学的特点、提升小学音乐教学趣味性的有效策略两个方面展开了深入的探讨,希望对音乐教学工作者有一定的借鉴意义。

角色扮演在小学英语教学中的应用研究

角色扮演是小学英语教学与学习的重要活动组织形式之一。角色扮演在应用的过程中,深受小学生的喜爱,能够结合小学生活泼好动的具体特点,通过扮演与教学内容相关的角色进行演绎表达,既可以巩固所学知识,又可以锻炼学生的英语语言应用能力,也有助于促进学生英语核心素养的提升。

乡村小学语文阅读教学策略研究

提高学生的语文水平,必须先提高学生的阅读能力。如何提高乡村小学语文阅读教学质量要求,提高学生的语文水平,是当下乡村小学教育的首要任务,对此,本文提出一些提高阅读教学质量的建议。

低年级小学数学课堂互动生成教学的实施要点分析

低年级小学数学课堂互动生成教学,要求教师针对教学对象、教学方式以及教学内容进行全面研究,特别是对于低年级的小学生而言,他们的学习基础并不牢固,思维方式比较独特,这就要求教师构建合理的学习载体。小学数学作为基础课程,要求在教学中,教师加以点拨来引导,学生朝着某个思维方向发展。笔者结合自身的教学经验,针对低年级小学数学课堂互动生成教学的实施要点加以探究,以供参考。

在小学英语课堂教学中渗透核心素养

小学生刚刚接触英语这门外来学科,这一阶段的英语学习可谓至关重要,是为他们将来学习更高层次的英语奠定基础。因此,小学英语教师必须高度重视起对学生核心素养的培养。但是知易行难,在小学英语课堂教学中,该如何渗透核心素养呢?本文对此课题展开了讨论,并提出了几条行之有效的建议,以期能对各位同仁的英语教学有所裨益。

小学英语教学中批判性思维的培养探究

批判性思维在我国教育领域涉及未深,但是这种思维模式给人们的生活、学习等带来了很大的帮助。因此,对于学生和教师而言,引入批判性思维教学模式进校园是最好的决策。但是如何将史无前例的思维模式引入小学英语课堂,帮助学生更好地学习英语,提升自身能力是教师在教学中应该深思和探究的关键。

见“微”知著,活化语文课堂——小学语文微课教学探究

随着信息技术的高速发展,我们的生活已进入一个"微"时代,太多的人们用微博、微信进行信息交换。在教育教学中也出现了微课这种基于网络信息技术,以短小精悍微视频为主的授课形式。它是新时代教育信息化与课程改革相结合的产物。微课教学这种新型的教学模式已广泛应用到各学科教学中。微课虽"微",但其价值不容忽视。微课在小学语文课堂中的积极应用,对于激活课堂、突破教学重难点,拓展学生视野,强化学生语文自主学习意识具有重要的现实意义。

开展课外活动,在“玩”中开辟小学语文的新天地

玩是孩子的天性，能给他们愉悦的心情，让他们能够在最自然、最轻松的环境下学习。课外活动对于素质教育的开展是至关重要的，它不仅可以拓展和延伸课堂，而且还能够培养学生的组织能力和协作能力，增强他们的集体荣誉感。而把这种“玩”融合到小学语文教学的课外活动中，无疑对小学语文的学习大有裨益。

小学数学课堂的核心提问策略探微

提问是教师在课堂教学中的基本活动之一，我们要基于学生的“最近发展区”，根据课堂教学目标的要求，针对学生学习过程中的实际状况，适时适度地提出能够支撑学生积极思考，激发学生自主探索，促进认知有效建构的核心问题。

信息技术课程有效教学策略摭探

信息技术课程实用性强,能开阔学生知识视野,提升学生综合素养。在信息技术教学中,如何实施有效教学,值得信息技术教师进行深入思考。文章结合学科特点和教学实践,对信息技术课程有效教学策略进行探究。

解读师生信息素养现状与提升策略

随着我国经济的不断增长,社会的整体发展出现了翻天覆地的变化。人们逐渐对教育行业越来越关注,特别是对小学数学师生的信息素养现状与提升策略的关注程度逐渐加深。本文针对小学数学师生的信息素养现状与提升策略展开详细的分析,为我国教育水平的进一步提高提供必要的帮助。

数学教学中渗透核心素养的有效策略探研

"核心素养"是当前教育界的热点话题,越来越受到教育工作者的重视。教师在数学教学中要注重培养学生的核心素养,追寻数学本质,科学、放手、创意地教,让学生真实、自主、个性地学,让数学课堂更"有味"。

识字写字的教学策略探究

学生具有一定的识字量才能顺利地进行阅读写作,提高自主学习能力。文章对识字写字教学策略进行研究,旨在为提高学生识字量和写字能力提供借鉴。要注重字和图结合,让学生识字不再困难;通过观看动画,让识字写字变得生动有趣;设置游戏,让学生在识字写字中找到快乐;注重课外识字写字,让识字写字不受拘束。

英语高效课堂对话艺术探析

英语是一门交际性很强的学科,其教学的主要目的是使学生获得初步的英语交际能力。针对目前课堂环节缺乏精心设计、课堂语言训练缺乏层次等问题,教师在英语教学中要给予学生充分的交流机会,为他们搭建对话平台,让学生在图片、歌曲等营造的艺术氛围中,在情境、游戏、表演等方式的促进下,更好地学习英语。

激活数学思维,发展空间观念——以“平行四边形面积”教学为例

数学课堂教学不能单纯呈现枯燥的数学公式,而是要立足小学生的身心认知实际,以贴近生活现实的方式来激发学生的探究意识.本文结合"平行四边形面积"一节教学为例,来探析课堂的组织与实施,来渗透知识与方法,激活数学思维,发展空间观念,增进学习快乐体验.

小班化背景下学生互动交流与合作学习分析

在小班化背景下，学生的合作学习能够使学生之间的互动交流密度和频率都有所增加。随着新课改内容的不断深化，小班化教学已经成为一种主流教学模式，应用于小学数学教学，这对于学生数学能力的提升，以及教学效果的强化有着非常重要的作用。我校地处农村，每班学生数均为25人左右，基于此，我校对小学生互动交流与合作学习的主要路径进行了深入分析，并提出了“四步导学”的教育理念，希望能够对小学数学教学水平的提升起到一定帮助作用。