乐教、趣学——小学英语课堂多元化教学

小学英语教学要符合学生的生理和心理特点,英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积极性,学生是否能够有效地进行自主学习,从而促进其综合语言运用能力的全面发展.本文从情感教学、情景教学、口语教学三个方面进行探讨,通过关注学生的情感,组织生动活泼的学习活动,用艺术的魅力熏陶学生、用活动的形式激励学生,激发学生的学习兴趣,从而提高小学英语课堂教学的效率.