如何提高小学生解决数学问题的能力

小学属于基础教育阶段,主要任务是培养学生的心智能力,引导学生养成良好的学习习惯,帮助学生学会在集体中为人处世。语文、美术、音乐这类常识性的学科对于小学生来讲更具有吸引力,学生对它们也更加熟悉和向往,而数学作为一种由公式和定理支撑的"理性"学科,在小学生群体中似乎不太受欢迎,学生学习起来也有一定的难度。想要小学生学好数学知识已经是一项艰巨的任务,而紧接而来的还有解决问题这项重要的挑战,如果学生只学会了知识却不会应用,便违背了当前的素质教育理念。

电子书包在小学数学学科教学中的应用研究

伴随课程改革的不断深入,小学数学教学面临更高的要求,电子书包已经逐渐应用在小学数学教学过程中,并且发挥着重要作用,与传统教学设备相比,电子书包具有移动性和个性化的特点,我国部分地区已作为试点基地,在其应用的过程中取得了一些成绩,但仍然存在很多问题,制约着电子书包的广泛应用。现阶段,教师应转变传统教学观念,逐渐适应电子书包带来的优势,以达到教学目标。本文主要阐述了电子书包在试点研究过程中取得的成效及存在的问题,为下一次试点奠定良好的基础,使电子书包为课程改革的顺利推行服务。

乡土资源在美术教学中运用的优势及作用分析

美术教学是小学教学的重要组成部分，对学生今后的发展具有重要的影响，其重要性不言而喻。乡土资源在小学美术教学中的合理应用，能够推动教学水平的进一步提升，具有极其重要的作用。本文中，笔者首先简单地分析了小学美术教学时存在的问题，然后重点探讨了乡土资源在美术教学中运用的优势和作用，从而更加清楚地了解到了乡土资源对小学美术教学的重要性。

主动探究 激活思维

语文课程要关注学生不同的学习需求,激发学生的主动意识,倡导自主、合作、探究的学习模式,这种模式不仅是一种学习方式,更是一种学习过程。因此,我们要在语文课堂教学中积极运用这种学习模式,全面提高学生的语文素养和人文素养。注意激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究;教学过程中目标明确,从而有的放矢;不走过场,给足学生探究的时间。一、激发兴趣,主动探究＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂,

突破窠臼,让数学教学焕发活力

新课程改革背景下的数学教学,特别要求教师要能够善于创新使用教材,要转变传统的“教教材”为充满活力的“用教材教”。教材作为课堂教学的依据和蓝图,在一定程度上决定着教学的走向和目标。

让记忆力在英语花园中茁壮生长

记忆力的培养和开发是英语教学中的重要一环,它对提高学生学习兴趣、加深学生对知识的理解起着重要的作用。小学英语教材中有很多需要记忆的语言基础,如果没有好的语言记忆能力,英语成绩将得不到提高。本文结合英语学科的特点和学生学习的实际情况,谈谈如何在英语学习中培养学生的记忆力。