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以自主管理推动制度建设——江苏油田探索推行党员自主管理模式
1
作者
李浩
《党课》
2010年第5期48-51,共4页
为适应新形势下油田党员队伍结构的新变化和基层党建工作的新要求,进一步扩大党员教育管理的覆盖面,提高针对陛、增强实效性,自2008年以来,江苏油田探索开展了党员自主管理工作。党员自主管理是指在坚持组织必要管理、遵守党建基本...
为适应新形势下油田党员队伍结构的新变化和基层党建工作的新要求,进一步扩大党员教育管理的覆盖面,提高针对陛、增强实效性,自2008年以来,江苏油田探索开展了党员自主管理工作。党员自主管理是指在坚持组织必要管理、遵守党建基本制度的前提下,鼓励党员对照党员标准和党员先进性具体要求,进行自我设计、自我控制、自我监督、自我实现,
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关键词
党员队伍结构
自主管理
江苏油田
管理模式
制度建设
基层党建工作
党员教育管理
2008年
原文传递
以创先争优活动为契机推进企业人才队伍建设
2
作者
李书瑜
马成
朱成荣
《党课》
2012年第23期48-54,共7页
教学对象:企业党组织及其主管干部人才部门的负责人;教学目的:通过本节党课,使学员能够进一步明确,加强人才队伍建设不仅是企业发展的内在需求和厂大党员、干部和职工的共同期盼,也是提高党的执政能力、
关键词
人才队伍建设
企业党组织
党的执政能力
教学对象
教学目的
内在需求
企业发展
负责人
原文传递
注重推进三个融合 助力油田扭亏脱困
3
作者
马成
胡丰成
《党课》
2017年第3期58-61,共4页
“两学一做”学习教育开展以来,江苏石油勘探局党委(以下简称“油田党委”)坚持问题导向,聚焦油田深化改革、扭亏脱困的中心任务,着力推动学习教育与生产经营深度融合,充分发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模...
“两学一做”学习教育开展以来,江苏石油勘探局党委(以下简称“油田党委”)坚持问题导向,聚焦油田深化改革、扭亏脱困的中心任务,着力推动学习教育与生产经营深度融合,充分发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,团结带领广大干部员工积极投身“战寒冬、求生存、谋发展”攻坚战,以实际行动彰显学习教育的积极成果。
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关键词
扭亏脱困
油田
党员先锋模范作用
江苏石油勘探局
学习教育
政治核心作用
战斗堡垒作用
中心任务
原文传递
题名
以自主管理推动制度建设——江苏油田探索推行党员自主管理模式
1
作者
李浩
机构
江苏石油勘探局党委组织部
出处
《党课》
2010年第5期48-51,共4页
文摘
为适应新形势下油田党员队伍结构的新变化和基层党建工作的新要求,进一步扩大党员教育管理的覆盖面,提高针对陛、增强实效性,自2008年以来,江苏油田探索开展了党员自主管理工作。党员自主管理是指在坚持组织必要管理、遵守党建基本制度的前提下,鼓励党员对照党员标准和党员先进性具体要求,进行自我设计、自我控制、自我监督、自我实现,
关键词
党员队伍结构
自主管理
江苏油田
管理模式
制度建设
基层党建工作
党员教育管理
2008年
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
以创先争优活动为契机推进企业人才队伍建设
2
作者
李书瑜
马成
朱成荣
机构
江苏石油勘探局党委组织部
出处
《党课》
2012年第23期48-54,共7页
文摘
教学对象:企业党组织及其主管干部人才部门的负责人;教学目的:通过本节党课,使学员能够进一步明确,加强人才队伍建设不仅是企业发展的内在需求和厂大党员、干部和职工的共同期盼,也是提高党的执政能力、
关键词
人才队伍建设
企业党组织
党的执政能力
教学对象
教学目的
内在需求
企业发展
负责人
分类号
D267.1 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
注重推进三个融合 助力油田扭亏脱困
3
作者
马成
胡丰成
机构
江苏石油勘探局党委组织部
出处
《党课》
2017年第3期58-61,共4页
文摘
“两学一做”学习教育开展以来,江苏石油勘探局党委(以下简称“油田党委”)坚持问题导向,聚焦油田深化改革、扭亏脱困的中心任务,着力推动学习教育与生产经营深度融合,充分发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,团结带领广大干部员工积极投身“战寒冬、求生存、谋发展”攻坚战,以实际行动彰显学习教育的积极成果。
关键词
扭亏脱困
油田
党员先锋模范作用
江苏石油勘探局
学习教育
政治核心作用
战斗堡垒作用
中心任务
分类号
D267.1 [政治法律—中共党史]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以自主管理推动制度建设——江苏油田探索推行党员自主管理模式
李浩
《党课》
2010
0
原文传递
2
以创先争优活动为契机推进企业人才队伍建设
李书瑜
马成
朱成荣
《党课》
2012
0
原文传递
3
注重推进三个融合 助力油田扭亏脱困
马成
胡丰成
《党课》
2017
0
原文传递
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