从活动参与到习惯养成:阅读推广如何发挥德育作用?

阅读文本中蕴含着丰富的育人要素,针对大学生群体开展阅读推广活动可以起到德育作用。文章采用扎根理论质性研究方法,通过开展J大学35位采访对象的深度访谈和编码分析,构建了阅读推广活动发挥德育功能的作用机制模型。研究表明,校园阅读推广主要通过阅读活动参与和阅读习惯养成发挥德育作用,而完善制度保障、扩大社群影响和优化活动设计是高校图书馆通过阅读推广活动发挥德育作用的可靠路径。