新发展格局下体育消费如何影响城市经济发展--基于江苏省重点城市面板数据的实证分析

基于2017—2021年江苏体育消费调查的城市面板数据,对体育消费是如何推动城市经济增长的机理展开实证研究。结果显示:(1)江苏省城市体育消费水平有效推动了城市经济增长,并呈现出显著的区域异质性,苏南地区体育消费推动经济的增长较为显著,苏中、苏北地区增长效应偏弱,应充分发挥体育消费试点城市作用带动区域协同发展;(2)回归结果的总体稳定体现出体育消费具有较强的消费韧性,实物型体育消费基础面较好,服务型体育消费有较大增长空间;(3)社会资本在体育消费促进经济发展的过程中起到部分中介作用,具备“体育消费—社会资本—经济发展”这一经济传导机制;(4)体育公共支出一定程度上减弱了体育消费对于经济增长的促进作用。基于此,在促进消费提质扩容、发挥体育社会功能、打造体育新空间等方面提出了若干政策建议,以期使体育消费的高质量发展带动城市乃至区域经济社会发展。

流行舞蹈对师范类公共体育课热身的健身价值——以江苏第二师范学院为例

本文基于理论联系实际的原则,通过访谈法、对照实验法以及逻辑研究法等研究方法,根据公共体育课的教学目标、教学内容以及学生兴趣等,利用线上线下交流以及课堂教学反馈,把流行舞蹈融入公共体育课热身活动中,探讨流行舞蹈对于师范类公共体育课热身与传统热身徒手操相比存在的健身价值及效果优势。

体育旅游产业发展研究

体育旅游作为体育的一种新兴产业,这些年来在我国发展迅速,它的潜力和价值已经被大众所认可。随着我国经济实力的大步提升,人们对于体育旅游消费的需求也逐渐增长,因此对于体育旅游产业发展的可行性进行一番研究是十分有必要的。本文以体育旅游为研究对象,主要运用文献综述法对于体育旅游兴起的背景和体育旅游的可行性进行研究,最后就体育旅游产业的未来发展提出自己的建议。

校园足球运动发展的现状与策略

校园足球运动是我国体育事业发展的重要组成部分,也是培养青少年体魄和提高他们的团队合作能力的有效途径。然而,目前我国校园足球运动存在一些问题,如资源不均衡、师资力量不足和培训体系不完善等。因此,本文旨在调查和分析当前校园足球运动的现状,并提出相应的对策和措施,以促进校园足球运动的健康发展。研究结果表明,加强师资力量培训、提高校园足球资源配置和改善培训体系是促进校园足球运动发展的重要策略。

论民族民间舞在高校体育课程舞蹈教学中的传承

当前,我国将文化强国战略作为国家发展战略中的重要内容,并出台了相关政策鼓励文化发展。民族民间舞蹈是民族文化中的瑰宝,高校体育课程的舞蹈教学将民族民间舞蹈中的精华引入到体育教学活动中,对其进行传承与发展。该文通过了解高校民族民间舞蹈发展的现状,指出高校体育课程舞蹈教学发展中遇到的主要问题,并提出日后舞蹈教学改革的方向。

疫情隔离时期居家体育锻炼的多维思考

运用文献资料、逻辑归纳、调查访问等方法,对居家体育锻炼进行了梳理,研究显示,进行居家体育锻炼,是应对突发隔离、回避社交恐惧、避免时间冲突以及特殊群体的特殊性选择。研究认为,进行居家锻炼需要选择合理的锻炼方式和运动负荷,要注意选择安全防护,还要注重开拓锻炼方法的来源。

体育运动兴趣培养对少年儿童健康成长的促进

针对当今少年儿童普遍存在的不爱运动、身体素质较差、肥胖率和视力不良率增多、心理健康也出现问题的状况,通过原因分析,认为,培养体育运动兴趣是让少年儿童动起来的关键;寻找解决方法,使少年儿童积极参与体育运动,才能促进他们健康成长。

中小学线上体育教学的实践策略

本文运用文献资料法、逻辑归纳法等研究方法,对中小学线上体育教学进行分析。研究指出,在课程标准的规定和引领下,线上体育教学的“同质等效”,要做到教学方法与教学环境相适应,与线下教学形成互补的优质教学形态,其实践策略表现为要促进教师主导意识的明确与强化、要促进教学目标各维度之间的互补与平衡、要促进因材施教教学理念的贯彻与实施。

高校体育教育专业就业率提升的探索

通过对近年高校体育教育专业新生的专业水平和毕业生就业情况的调查,发现新生的身体素质及运动技能水平偏低、在校期间综合素养和能力培养不得力、就业选择单一化,是影响就业率的主要因素。该文从教师的教学能力提升、导师责任的确定,学生职业规划的制订、综合素质提高、实践能力培养、就业渠道拓展等方面进行探讨,旨在提高学生的综合能力,提升就业率。

学校特色体育课程的实施策略

本文运用文献资料、逻辑归纳、调查研究等方法,从雅思贝尔斯的教育哲学出发,在全人理论和具身认知的支撑下,探究学校体育教学育人的有效途径和事实理性,研究认为学校特色体育教学是身体和精神上统一,学校特色体育课程的实施要注重体育的游戏性,要把握身体素质发展的敏感期,要充分利用学校地域历史文化环境,以及打造"学校—家庭—社区"一体化的体育课堂。

文化视野下的体育舞蹈礼仪文化

人们常说“友谊第一,比赛第二”,这句话在文化视野下可以理解为礼仪第一,竞技第二。体育舞蹈本身具有文化礼仪的特质,注重对体育精神的展现,这就要求体育舞蹈选手不仅要有竞技水平,更要具备良好的精神文明素养与礼仪文化修养。在文化视野下,体育舞蹈礼仪文化有许多值得分析和讨论之处,可以在此基础上对体育舞蹈礼仪文化的提升提出参考性建议。

南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状及对策研究

体育舞蹈既具有体育运动的强度又具备舞蹈艺术的优美。长期对小学生进行体育舞蹈训练,有利于养成学生良好的身体形态、艺术涵养,还能增强学生的体质。然而就目前南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展情况来看,还存在学生积极性不高、学习效果不佳、学习时间不充沛等问题。这些问题若不加以处理,会让体育舞蹈的价值受到抑制。本文立足于南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状就具体的改善策略展开探讨,为寻求更好提高学生学习效果找到解决方法。

制约武术在高校体育教学中发展的因素分析

高校体育武术教学不仅能弘扬及发展中华武术运动,而且还肩负着传承中华民族精神的工作职责,能帮助学生深入了解中华民族传统体育的精神实质,经适当锻炼后能明显增强学生个人体质,以达到促进学生身心健康的目标。同时,除强化教学改革力度外,充分发挥武术教学的作用,能大幅度增强学生的机体素质。本文以高校体育教学为切入点,分析其发展现状及制约因素,进一步提出具体的实践措施,以期为高校体育武术教学的进步及发展提供有效建议。

体育云课堂融合思政元素的教学新模式——以《排球》课程为例弘扬勇敢拼搏的爱国主义精神

文章以体育专业本科阶段《排球》专业课程教学为例,导入思政教学元素进入体育课堂的必要性和重要性。教学过程中通过弘扬女排勇于拼搏的爱国主义精神,激励学生学习的兴趣,提升学生学习的斗志。在线上教学环境的实施过程中,实例论证了思政元素运用于体育课程教学模式的优势效果,提出体育课堂融合思政元素的云课堂教学新模式。

终身体育视域下高校武术教学的创新途径研究

高校武术教学作为近几年兴起的体育专项教学,除了其本身固有的教学属性外,武术教学本身还蕴含有我国武术文化内涵,可以起到一定的传承作用。而随着我国高校体育教学不断的发展,教师需要从长远的角度考虑如何开展武术教学,以及有助于提高学生对于学习武术的兴趣。在终身体育视域下,教师必须不断地进行创新和改进,不断地更新教学观念。在高校体育教学中,武术教学是学校体育教学的一个重要环节,如何进行终身教育的改革和发展,是教师需要积极探索的,并且在实践教学过程中不断总结,积累经验。

体育教育专业学生就业现状及对策

随着全国各类高校的持续扩招,以及各类高校体育学院的纷纷成立,使得体育教育专业蓬勃发展,但同时,也加剧了体育人才市场的竞争。据统计,2021 年毕业生数量达到 909 万人,其中,体育教育专业毕业生数量也达到近 15 万人次。尽管在 2020年 7月 17日发布的《2020年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)中显示,社会体育和体育教育已连续三届成为高职的“绿牌专业”(绿牌专业是指失业量小,就业率、薪资和就业满意度综合性高的专业,为需求增长型专业),但这依然无法掩盖许多体育教育专业毕业生还未找到合适工作的事实。2020 年,一场突如其来的新型冠状病毒性肺炎疫情突击全球,各行各业都受到了很大冲击,教育行业也无法避免,其中,从事体育行业的培训机构更是损失惨重,据统计,仅 2020 年 2月—8 月,北京有超过 60% 的体育培训机构倒闭,更多的体育人才面临失业。

俄罗斯体育志愿公共服务人员培训研究

文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,在我国 2022 冬奥会筹办的大背景下,围绕 2014 年索契冬奥会举办中俄罗斯体育志愿公共服务人员的培训经验展开分析,以期为我国冬奥会体育志愿服务人员的培训提供借鉴与参考。

英国青少年户外运动教育发展历程、特征及启示

运用文献资料、逻辑分析等方法,探究英国青少年户外运动教育发展历程、特征,并提出对我国的启示。英国青少年户外运动教育经历了萌芽、拓展、进阶、完善、成熟五个阶段。发展特征:社会资本深度参与,推动基础设施完善;社会主体多元协同,推动课程内容完善;社会环境多维支持,推动空间结构完善;社会监管持续发力,推动健康安全完善。对我国的启示:坚持政府主导,构建本土化价值体系;创新教育模式,发展时代化多元教育理念;营造社会环境,健全在地化实践机制;加强风险管理,构建全程化安全保障体系。

支链氨基酸饮料对体操运动员运动能力的影响研究

体操项目一直都是我国的优势体育项目,在诸多国际赛事中取得了优异的成绩。体操作为一项技术性极强的竞技运动项目,具有动作难度大、动作技术转化形式多样等特点,其对体操运动员身体控制能力及技术水平的要求极高。体操运动员必须进行大量的日常训练,通过艰苦付出与积极拼搏才能在比赛中获得佳绩。

跑台运动对T2DM小鼠海马Aβ及PI3K/AKT/IDE通路的影响

【目的】探讨跑台运动对T2DM小鼠海马Aβ含量及PI3K/AKT/IDE通路的影响。【方法】8周高脂膳食联合STZ注射造T2DM小鼠模型,造模成功后随机分为对照组(C)、T2DM对照组(TC)和T2DM运动组(TE),TE进行8周跑台运动。第1周进行适应性训练,第2~8周进行正式运动(速度为0.8 km/h,每天50 min,每周6天)。运动后取海马,用RT-PCR和Westernblotting检测小鼠海马内PI3K、AKT、IDE的mRNA和蛋白表达水平,用Elisa检测小鼠海马内Aβ42含量。【结果】与C组比较,TC组小鼠Aβ42含量极显著增多(P<0.01),PI3K、IDE的mRNA(P<0.05),PI3K、AKT、IDE的蛋白表达水平显著降低(P<0.05);与TC组比较,TE组小鼠海马内Aβ42含量显著降低(P<0.05),PI3K的mRNA显著增多(P<0.05),PI3K、AKT、IDE的蛋白表达水平显著增多(P<0.05)。【结论】跑台运动激活了PI3K/AKT通路,增加了IDE蛋白表达,抑制了T2DM小鼠海马内Aβ沉积。