提升中小学校长思维品质的路径探索——兼谈跟岗研修第三功能的价值及其实现

跟岗研修是深受中小学校长喜欢的培训形式之一,它具有引发校长行为改变、理念改变、思维改变的三大功能,其第三功能的主要价值在于通过自主观察、自主诊断和自主审思等思维实践提升校长的思维品质。实现跟岗研修第三功能的主要路径为组织校长利用基地学校资源,围绕专业发展和自身学校发展“当前问题”开展自主研究,且必须在增强校长主动性、加强任务指导、形成三方协同等方面同时着力。

如何帮助“停课不停学”中的青春期孩子顺利复课复学

2020年初突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们正常的生活轨迹,因疫情防控需要,"停课不停学"的居家生活成了孩子们的常态。目前,疫情在各方努力之下得到很好的控制,复学在即,如何帮助青春期孩子顺利复课复学是每个家庭需要面对的问题。围绕青春期孩子常见的问题,结合"停课不停学"特殊时期的要求,从认识自我、悦纳自我和管理自我等方面来帮助青春期孩子顺利复课复学。