民办幼儿园教师专业能力发展问题及对策研究——以江苏省常州市为例

民办幼儿园已成为学前教育的重要组成部分,是我国幼儿教育事业发展的主体力量。民办幼儿园发展势必对幼儿园教师质量提出新要求,加强民办幼儿园教师队伍的建设就更加紧迫。本文以常州市为例,从目前民办幼儿园存在的教师专业能力发展现状和问题入手,详细介绍了民办幼儿园目前教师专业能力存在的问题并提出相应的对策探究。

中高等职业教育课程柔性衔接原则与路径的探索

课程是人才培养的核心要素，探索中高等职业教育课程衔接，可以实现中高等职业教育协调发展，服务经济社会和学习者的可持续发展。中高等职业教育课程柔性衔接要坚持一体性、层次性、能力本位性、多元性、动态性和操作性原则，要重新规划人才培养目标，顶层设计课程结构体系，科学制定课程教学标准，优化构建教学内容体系，贯通架构课程评价体系。

“全人教育”理念下民办幼儿园教师专业发展园本支持体系建构

“全人教育”作为一种教育思想,尊重人的潜能与个体差异,倡导以人文教育方法建立完整人格,通过和谐的人际关系促进人的主体意识觉醒,培养“躯体、心智、情感、精神、心灵力量融汇一体的人”。在“全人教育”理念下建构幼儿园教师专业发展园本支持体系,需建立以人为本、公正公平、持续发展的指导思想,秉持理念先进、方式灵动和内容真实的建构原则,打造优质园本支持环境,完善专业发展培训系统,精心建设园所文化,将教师生活方式融入教师专业发展以及重视教师专业发展的自我评价的实施策略。

基于可持续发展的企业财务战略再造的探索

财务战略是企业战略的组成部分,它必须以可持续发展理念为指导。企业财务战略与企业可持续发展战略相辅相成。企业财务战略具有前导性、支持性、动态性、全员性、互逆性、持久性等特征。企业可以通过制订财务战略目标、强化企业财务文化、实施财务战略活动、完善财务战略机制、优化企业价值链、建立财务管理体系等路径,再造基于可持续发展思想的财务战略。

生态视野下财务管理流程优化机制与路径的研究

财务管理流程是财务管理实践经验的总结,具有累积性和传递性。文章从财务管理流程优化生态分析出发,提出了财务管理流程优化的机制与路径。

中等职业学校学生就业服务体系模型构建与运行的研究

中等职业学校学生就业服务体系模型构建应坚持以人为本理念、信息理念、多元化理念、前移后延理念和全面协同创新理念。政府、中等职业学校、用人单位、就业市场及学生须共同构建"五位一体"中等职业学校学生就业服务体系模型。

教师课程执行力提升的校本实践

目前,新课程背景下教师课程执行力还存在着诸多不足,而实现新课程目标必须要提升教师课程执行力,这需要学校的支持,必须进行以校为本的实践。教师课程执行力的校本实践,主要是基于学校课程目标确定教师课程执行力提升的项目,设计符合学校情况的课程执行力提升方案,并在此基础上发挥学校资源条件的效用,从意识、能力、机会等方面全面助推教师课程执行力提升。另外,还可以通过学校课程成效评价教师课程执行力提升情况,为之后的工作改善提供参考。

运动性游戏课程对3～5岁学龄前儿童生长发育的影响

目的探讨运动性游戏课程对3~5岁学龄前儿童生长发育的影响,为学龄前儿童的运动教育及干预提供参考依据。方法采用整群方便抽样法抽取常州某幼儿园大、中、小班各2个班级,共176名3~5岁学龄前儿童,以班级为单位随机分为观察组(85名)和对照组(91名)。对照组采取常规教学模式不予特殊干预,观察组开展运动性游戏课程,干预时间为1年。测定和比较两组儿童的身体形态、身体素质测试指标。结果干预后,在身体形态指标方面,观察组身高增加值为(6.57±0.41)cm,高于对照组的(5.77±0.36)cm(t=13.78,P<0.01);观察组体重增长值(2.53±0.35)kg与对照组(2.61±0.43)kg比较,差异无统计学意义(t=1.35,P>0.05)。干预后,在身体素质测试指标方面,观察组儿童的立定跳远、双脚连续跳、坐位体前屈、网球投掷、单足平衡、10 m折返跑测试结果分别为(95.93±4.02)cm,(6.72±0.35)s,(11.65±1.33)cm,(6.21±1.50)m,(45.26±8.74)s,(6.91±0.13)s,优于对照组的(82.71±3.59)cm,(7.52±0.41)s,(10.06±1.32)cm,(5.34±1.21)m,(36.14±6.72)s,(7.36±0.17)s,差异有统计学意义(t值分别为23.04,13.88,7.96,4.25,7.79,19.63,P值均<0.05)。结论运动性游戏课程对3~5岁学龄前儿童的体重无明显影响,但可促进身高发育并有助于改善身体素质。