台湾高等职业院校博雅学院开展通识教育的启示

台湾高等职业院校博雅学院开展通识教育,已经形成了较为成熟和卓有成效的体系。在对博雅教育与通识教育概念梳理的基础上,对台湾两所高等职业技术院校的通识教育体系构架进行分析,探析台湾高职院校博雅学院开展通识教育的方法和措施,并结合江苏经贸职业技术学院开展博雅教育的探索和实践,探讨如何推进大陆的高职院校开展博雅教育。

博雅教育相关概念之厘析

博雅教育在漫长的发展过程中不断衍变,产生了一些相关概念。对出现频率较高的博雅教育、自由教育、通识教育、全人教育、素质教育等相关概念进行比较和分析,以期探求博雅教育的价值,为我国教育的发展注入新的内涵。

基于扎根理论的高职学生学习倦怠问题研究

学习倦怠问题在高职学生中普遍存在,既直接影响学生的学习质量和身心健康发展,也影响高职教育质量的提升。运用质性研究中的扎根理论研究方法,通过访谈的方式获取资料,理清高职学生学习倦怠的现状,分析其形成原因,建构高职学生学习倦怠范例模式,提出解决大学生学习倦怠问题的策略。

论苏商的文化性格

基于优越的自然环境、通达的地理区位和厚重的文化底蕴,苏商在实业救国、改革富国、创新强国的发展过程中形成了特有的文化性格。苏商的成功源于具备厚德载物的大商气度、崇文重教的文化涵养和稳健进取的营商理念等典型的文化性格。

敦煌吐鲁番纸本文献疑难字撷释

张涌泉(2013:21)曾说:"写本文献是魏晋以来各种字体积存的大宝库,是异体俗字的渊薮,为我们提供了丰富的近代汉字字形资料。"作为写本文献的重要组成部分,敦煌、吐鲁番纸本文献产生的魏晋六朝以迄五代宋初是汉字发展史上承前启后的关键时期,也是汉字字形最为纷杂的时期,许多俗体偏旁无定、繁简无定、字形无定。不但魏晋以前的异体俗字在此留下了痕迹,宋元以后的俗书简体也露出了端倪。笔者择取新近所研读的敦煌、吐鲁番纸本文献中的部分难字试加考释,以就教于方家。

浅谈功能对等理论在影视作品字幕翻译中的应用

近年来,随着中西方文化交流,越来越多的英美影视作品用过网络传入中国,而因为中西方文化之间的一些差异,在字幕翻译上可能存在着一些差异,这些细小的差异可能影响人们对影视作品本意的理解.因此通过奈达的翻译功能对等理论,加之对影视作品的字幕分析及理解,即可总结出英美影视作品字幕的真正含义.