基于产教融合的青年教师科研创新能力的培养策略——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

在产教融合背景下,职业院校的青年教师必须具备一定的科研创新能力,参与产业的应用技术开发与研究,融入专业实践教学之中。在国家重视建设职业院校师资队伍的形势下,采用SWOT分析法剖析青年教师的优势和劣势,有针对性制定对青年教师科研创新能力培养的策略具有重要的意义。

加强高职园林技术专业实践性教学的探讨——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

加强高职园林技术专业实践性教学需要构建新型课程体系,多方面入手改革实践教学,改变教师思想观念和加强"双师型"教师队伍的建设、创设配套的实验实训条件等,这样才能保证实践性教学的有序进行和预期效果。

提高职业教育教师教科研能力的方法与途径——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例,阐述提高职业教育教师教科研能力的方法与途径:采取"五课"教研、"两课"评比的方法,通过全体教师"五课"、校级和省市级"两课"评比参赛教师的途径,促使教师更新教学理念,改进教学方法,提高了职业学校教师的教科研能力。

职业院校顶岗实习生在企业实践中的问题分析——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

顶岗实习是职业院校学生完成全部校内理论、实训课程后到企业相关岗位参与、从事一定顶岗实践工作,获取独立工作能力,进一步掌握专业技术的实践教学形式。通过对顶岗实习生跟踪,可以及时掌握学生实习现状和存在问题,制定解决方案等,以利于学校进一步加强实习管理工作,提高学生实习质量,为就业奠定良好基础。

以就业推动招生,以招生提升就业——记江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院招生就业管理模式

招生就业工作是学校的生命线,是学校工作的重要组成部分,是提升学校品牌的重要手段和基本保证。要高质量的完成学校的招生就业工作,必须要动员各方面力量和各种手段,充分调动招生就业工作人员积极性,不断创新招生就业管理模式,以保证出口畅进口才旺的良性循环。

园林古建专业现代学徒制探索——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院与苏州园林发展股份有限公司共同建设园林古建专业,结合园林古建产业对专业技能人才的需求,按照现代学徒制理念,通过校企合作,共同制订培养计划和教学任务,实行双导师制模式,共同完成园林古建专业人才培养。

五年制高职专业群建设的“切实求效”之路--以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院的实践为例

建设优质的高职专业群,既是我国职业教育阶段性发展中的一项重要工作,也是以提升职业院校人才培养质量为目的的一次结构性改造。专业群建设的水平,决定了“十四五”乃至今后更长一段时间内五年制高职教育人才培养的水平。通过分析五年制高职专业群建设过程中出现的一系列共性问题,分享一些实践案例和做法,以探索有效的五年制高职专业建设之路。

探索职业院校创业教育课程体系的构建——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例

创业人才的培养是一项长期艰巨而任重道远的系统工程,必须采取科学的培养模式,完善的组织机构和工作机制,高素质、专门化的师资队伍以及全方位、多元化的创业实践平台。职业院校应充分发挥各方面资源的优势,在创业人才培养上积极探索,构建课堂教学、课后实训、创业实践三位一体的培养体系,将培养创新创业人才的理念深度融入人才培养方案中。

物流管理专业中职与应用型本科“3+4”分段培养试点项目的现状与思考——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

中职与应用型本科"3+4"分段培养高层次技术技能人才是一种新型的教育模式,搭建了中职、专科、本科到研究生的升学"立交桥",满足了社会对高素质人才需求,增强了职业教育的吸引力。文中以苏州旅游与财经高等职业技术学校试点项目为例,从组建管理机构、人才培养方案的实施、师资配备等方面介绍项目的运行状况。最后主要对招生政策、延续性、教学内容、课程标准等方面进行了思考和分析。

跨境电商背景下商务英语专业人才培养模式研究--以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例

跨境电商已经成为国家和地区经济的新增长点,但跨境电商企业人才需求严重不足。跨境电商企业对人才的要求与高职校跨境电商人才培养模式有待进入对接。以苏州旅游与财经高职校商务英语专业为研究对象,结合跨境电商为人才培养带来的机遇与挑战,对跨境电商所需人才的能力素质进行探讨,从人才的供给侧进行改革,提出“教师先行,基于项目,在线学习,多方驱动”的特色人才培养模式。

苏州“香山帮”营造技艺的传承人培养探究

本文通过对“香山帮”营造技艺传承人培养现状和存在的问题进行分析,从现阶段便于落实的角度,提出了“香山帮”营造技艺传承的对策,指出了要以学校培养为主战场,在政府主导下,校、企、社会等多方合力,打通传承人培养的渠道、打造传承人培养的保障系统、营造好传承人培养的社会环境,从而更好地传承这一技艺。

发展会展旅游经济 打造苏州旅游名城——苏州会展旅游初探

每年的会展旅游创造了巨大的经济效益和社会效益,对城市的发展起着积极作用。苏州作为中国最美丽的城市之一,在发展会展旅游经济上有得天独厚的优势。

园林技术专业群人才需求调查

为提高园林技术专业群人才培养水平,打造具有地方特色的农学类专业集群,本文对江苏苏州及周边地区的29家园林单位进行了园林技术专业群人才需求调研,分别从调查对象的概况、招聘情况、学生需具备的知识、能力和素质情况与校企合作意愿等方面进行了分析,并提出了课程设置、实训实习、技能考工和优化兼职教师队伍等方面建议。

五年制高职园林技术专业群建设评价研究

本文建立了五年制高职专业群建设评价指标体系,其中一级指标6个,二级指标29个,学校五年制高职园林技术专业群建设综合评价分值为8.1764,综合评价指数为81.764,质量等级为Ⅰ级。专业群在考证、技能大赛、就业、学历结构、职称结构、实训室使用率、教材、合作企业数量和体验服务等方面得分较高,在创新创业、年龄结构、论文发表、专利获取、教学资源库等方面得分较低。

苏州旅游经济高质量发展评价研究

旅游业高质量发展能够夯实地方实体经济,建立评价模型评估发展质量当务之急。本研究采用定性和定量相结合的方法,从旅游产品、旅游服务、旅游设施、旅游环境和旅游教育五个维度构建旅游经济高质量发展评价体系。指标权重确定采用专家调查和熵值法相结合的方法获得。通过收集长三角26个城市,2015-2019年间数据,从时间和空间两个层面对苏州旅游经济高质量发展进行评价。结果显示:苏州旅游经济发展在长三角城市群中稳居第一集团,其中旅游服务、旅游环境和旅游设施发展情况良好;旅游产品、旅游教育发展处于劣势。

基于地方特色的五年制高职园林技术专业群课程体系构建

本文从产教融合、课程类型和功能角度入手,探讨五年制高职园林技术专业群课程体系的构建思路,提出了“双元融通、三层递进”和“宽基础、精技能、重复合和丰拓展”的构建策略,构建了由专业群平台课程、核心课程、技能实训课程和拓展课程等构成的五年制高职园林技术专业群课程体系。经过实践,园林技术专业群课程建设取得了一定成效,为园林技术专业人才培养提供参考。

电子商务环境下旅游景区营销策略及其对商业效益的影响

随着电子商务的迅猛发展,旅游景区营销正面临着前所未有的变革。本文深入探讨了电子商务环境下旅游景区的营销策略及其对商业效益的影响。通过分析多元化的营销渠道、个性化的服务提供以及数据驱动的决策过程,揭示了电子商务平台如何助力旅游景区实现收入增长、运营效率提升和成本降低。研究结果表明,电子商务不仅为旅游景区带来了更广阔的市场覆盖和更高效的营销手段,同时也对提升游客满意度、增强品牌影响力,以及优化资源配置具有显著效果。

乡村振兴背景下苏州乡村旅游提升策略研究——以苏州旺山村为例

在乡村振兴的背景下,乡村旅游成为乡村振兴的重要抓手。近年来,乡村旅游发展成为苏州旅游业重点扶持的项目。以苏州旺山村乡村旅游发展为例,分析其旅游发展存在的问题并剖析其原因,据此提出提升策略,以期实现旅游发展助推乡村振兴的目的。

苏州文化旅游资源特征及产业发展策略研究

苏州文化旅游资源具有历史悠久、特色显著、区位条件好、容易组合等特征,苏州在发展文化旅游产业的过程中,以园林为基础,以太湖为背景,以"水文化"为理念,加强对各种文化旅游资源的组合,深度开发,形成体验性强、适应面广、多元互补的产品体系。

学生本位视角下中职学校满意度及影响因素研究——基于江苏省中等职业学校领航计划50所学校学生的调研

学生基于学习体验对于中职学校的满意度反映了中职学校教育质量。依托江苏省领航计划50所中职学校学生的调查数据,分析中职学生学习投入对学校满意度的影响。结果表明,中职学生的学习投入与学校满意度自我评价处于中上水平;课堂参与、师生交流、课后学习时间对学校满意度评价有明显的正影响,而课后娱乐时间对学校满意度评价有明显的负影响;就业能力在学习投入和学校满意度评价之间起中介作用,学生课堂参与及师生交流可以通过就业能力间接影响学校满意度,课后学习时间仅在提升学生就业能力时间接影响学校满意度。需要通过制订就业能力导向的人才培养目标、改进教学模式提高教学有效性、引导学生合理安排课后时间提高学习效率等手段来提高中职学校满意度。