卫生类职业学校劳动教育课程化的实践--基于“三全育人”的视角

职校阶段的劳动教育既是对中小学阶段劳动教育的总结与升华,也是开启人生劳动新征程的关键准备期,因此加强与改善职校劳动教育尤为重要。基于“三全育人”的视角,通过对卫生类职业学校校园环境、教学场地、实训场所、办公区域等可提供的学生劳动岗位进行梳理与分析,使劳动内容系统化、项目化、课程化,形成劳动教育课程资源,针对不同岗位的校内教职工开展师资培训与课程培训,并利用原有校内课程的空余时间开展劳动教育的教学实践,达成劳动育人的目的与效果。

从“小众效应”到“文化现象”——浅谈南京乡间诗社的发展与启示

坐落于"中华诗词之乡"江宁区横溪街道龙乡双范旅游景区的南京乡间诗社,立足乡村,不断创新,把寻求空间发展、注重人才培育、策划特色活动、打造地方品牌等作为重点来抓,努力使之成为南京"文学之都"诗词社团的成功典范,成为助推乡村振兴的农村特色文化亮点。从南京乡间诗社的创建、发展到壮大历程来看,它彰显了党的十九大提出的"满足人民过上美好生活的新期待,必须提供丰富的精神食粮"的精神主旨,顺应了天时、地利、人和的发展优势,表现出公益、创新、服务的个性特征,使之从偶然变成必然,从几人发展到300多人,从后台走向前台,从名不见经传走向广受关注的文化品牌,真正成为乡村振兴中不可多得的文化振兴典范。

“三教”改革背景下立体化教材建设与应用研究——以五年制高职“环境监测实训”课程为例

为解决五年制高职“环境监测实训”课程原有教材不能满足学生知识技能和职业素养培养新要求的问题,建设团队在校企合作基础上,分析相关岗位技能要求,梳理“环境监测实训”课程的知识与技能点,优化实践课程内容。以立体化教材建设为切入点,推进“双师型”教师培养工作和教学改革实践,形成由项目化实训教材、活页式培训教材、依托网络教学平台和虚拟仿真平台的数字化资源库组成的立体化“环境监测实训”课程教材。