五年制高职英语教学现状调查与分析——以南京卫生学校为例

通过从英语学习兴趣和动机、对待高职英语学习的认识和态度、学习现状和课堂教学模式及效果反馈、自主学习等方面,在我校高职护理专业学生中开展问卷调查,全面了解英语教学现状。针对高职学生英语学习动力不足、课堂消极被动的学习状态,分析原因,寻找对策,以提高教学质量,实现五年制高职英语课程目标。