高质量发展背景下江苏高职院校医疗器械产业学院的建设探究

高质量发展背景下,江苏的医疗器械产业发展亟需大批高素质的技术技能型人才,高职院校医疗器械产业学院的建设恰逢其时。产业学院有其自身的组织属性和运行逻辑,医疗器械产业拥有独特的产业特点和区域分布,医疗器械产业学院的建设应在国家政策引导下,汲取前人的经验教训,贴紧政府、融入协会、区域联动、完善制度,创新人才培养方案、架构项目化课程体系,整合多元主体资源,打造教育培训和科技创新综合体,让教育链、人才链、产业链、社会服务链和创新链有机衔接,建设医疗器械产业学院,为区域经济的发展培养高素质的技术技能型人才,为实现高质量发展、建设中国式现代化提供坚实支撑。

技能大赛背景下职业教育课程改革探究——基于江苏省化学检验技能大赛

"普通教育有高考,职业教育有大赛",对于职业教育的学生来说,技能水平相当重要。笔者通过剖析江苏省化学检验技能大赛的发展趋势,结合教学实践,探索在职业学校发挥技能大赛的作用,促进职业教育教学改革,努力构建德育渗透其中、融入企业文化、学生社团组织、人人参与竞争的竞赛模式。

江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的特点与反思

概括江苏省高等职业教育产学研结合和校企合作的主要模式及特点，并对江苏省产学研合作模式进行分析，就新形势下深化产学研合作发展的保障机制进行讨论与反思。

虚拟仿真技术在护理教育中应用的现状及挑战

近年来,我国的护理教育事业得到了快速的发展,培养出大量优秀的护理人才。随着时代的发展,网络以及多种新型的现代信息化技术也开始逐步与护理教育发生深度融合,在培养学生动手能力、训练学生临床思维能力、提升其护理技能等方面发挥出十分重要的作用。其中,虚拟仿真技术是一种十分重要的新型信息化技术,近年来在护理教育领域得到了广泛应用。文章对虚拟信息技术及其在护理教育中的应用特点进行简要分析,回顾以往虚拟仿真技术在护理教育中的应用现状,并分析所面临的挑战。

中医药文化思政教育融入西医高职院校课程教学的尝试

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,将其作为思政教育素材融入西医高职院校专业课程的教学是培养此类院校学生文化自信的需求。文章尝试以典故和课外知识的形式将中医药文化思政教育融入江苏联合职业技术学院徐州医药分院护理系开设的西医课程,旨在提升学生的医德修养、开阔学生的眼界、提高学生的综合素质、增强学生的文化自信。

筑牢心灵之堤:加强职业学校学生心理健康教育

职业学校学生作为技术型人才,其心理健康状况不仅关系到个人的成长与发展,而且对社会的稳定和进步有着重要影响。职业学校学生面临着较大的学习压力,课程的实践操作要求可能让部分学生感到力不从心,人际交往中常遇到困惑,对未来发展感到迷茫。这些困扰可能会对他们的心理健康造成影响,需要加强心理健康教育。

五年制高职护生职业认同现状与相关影响因素的研究

目的:了解某职业院校五年制高职护生职业认同现状及其相关影响因素,为制定干预措施提供依据。方法:采用便利抽样法,利用问卷星,使用一般资料调查表、职业认同量表、专业承诺量表对该职业院校三年级与五年级的学生进行调查,通过独立样本t检验、单因素方差分析、多因素采用多元回归分析等方法,应用SPSS 17.0统计软件进行数据分析。结果:护生职业认同总均分为(81.71±11.971)分,其中专业技能维度得分最高,专业价值观维度得分最低,职业院校高职护生处于“高职业认同”水平。结论:职业院校高职护生职业认同处于“高职业认同”水平,护生对于专业认识、专业情感、专业意志、专业技能、专业期望等的认同度较高。护生职业认同受年级、是否喜欢护理专业、经历新冠疫情后是否更加了解护理工作及专业承诺等多维度的影响。

“互联网+教育”:TPACK理念下职业教育O2O教学模式改革探索

O2O混合式教学是基于"互联网+"的新型教学模式,它融合了传统教学与在线教学的优势,更有利于教师的对教学的组织及对学生的引导,让学生的主体作用得到更充沛的体现。文章在TPACK理念引导下,探索职业学校O2O教学模式改革路径,从而促进职业学校教学改革发展。

从“技术”的角度观察高职教育培养目标

专业的技术规格如何确定，知识与技能学习范围多大，高技能人才高在哪里，都是困惑高等职业教育培养方案设计的问题，在分析职业要求的基础上，结合对职业技术内涵的理解，对上述问题做出探索。

信息技术下的混合式教学在内科护理学教学中的应用

[目的]探讨混合式教学在五年制高职内科护理学教学中的效果,为职业教育教学改革提供参考依据。[方法]选取江苏省某医药职业院校由同一个任课教师教学的2个平行班级作为研究对象,将其随机分为对照组和干预组,对照组采用传统的教学法,干预组采用混合式教学,比较两组护生干预后期末考试理论成绩及干预前后评判性思维能力评分。[结果]干预组护生干预后期末考试理论成绩及评判性思维能力评分优于对照组(P<0.05)。[结论]在内科护理学教学中应用混合式教学有利于护生评判性思维能力的培养,提高护生期末考试理论成绩,提高教学效果。

《药物分析技术》项目课程教学模式的实践研究

项目教学是以工作任务为导向将教学内容任务化的教学模式。在项目教学实施中强调"以职业能力为主线,以岗位需求为依据,以职业生涯为背景,以工作结构为框架,以工作过程为基础,以工作任务为起点"。本文论述了《药物分析技术》项目课程实施项目教学的实践过程和保障条件,并对《药物分析技术》项目课程教学模式的结果评价体系作了初步论述。

职业教育视域下泛在学习资源构建研究

普适计算下的泛在学习开创了“互联网+”时代的教育新生态,改变了人们对传统教学模式和教学环境的认知,它从教学内容、教学方法等多方面引发教育者和学习者的思考。职业教育作为教育的重要类型,其泛在学习资源的构建对教育现代化具十分重要的意义。文章通过对泛在学习及其发展历程的探究,从职业教育背景下泛在学习空间构成元素、资源建设需求、学习元的构建及进化等方面,探讨泛在学习资源的设计与建设。

片剂制备技术的信息化教学设计

本文以片剂制备技术为案例,从教学设计思路、教学基本条件、教学实施过程、学习课后反思四个方面介绍了信息化教学设计方法,强调以学生为中心,关注学生的学习过程。利用既有信息资源,创设高度的人机互动和高度情景化的环境;整理网络信息资源,为学生进行搭建应用互动平台,变革考试模式,通过学生反馈和教学效果分析,说明信息化教学设计的有效性。作为信息化教学在高职药物制剂技术专业教学中应用探索的一种尝试。

医药高职毕业生就业焦虑状况分析及对策

焦虑是一种综合的负性情绪，是在人们主观预期有挫折、威胁、压力等将要来临而缺乏有效应对措施时产生的一种不愉快情绪体验。处于青春期的医药高职毕业生就业焦虑是指他们对可能无法实现的就业目标所产生的焦躁不安的情绪体验。尽管我国医药行业发展较好，但就业形势依然严峻。为此，我们重点调查我校药学专业高职毕业生就业焦虑状况，并进行心理疏导，取得较好效果，现报告如下。

徐州市养老机构护理服务发展现状及老年人服务需求调查

目的:探讨徐州市养老机构护理服务发展现状及机构老年人服务需求,为徐州市养老护理服务体系建设的政策制定提供依据。方法:选取徐州市30所养老机构30名负责人及入住的443名老年人作为调查对象,采用自行编制的养老机构供给现状问卷、养老机构入住老年人服务需求问卷进行调查。结果:养老机构平均入住率为51.7%;机构主要面临人员雇佣、资金周转问题;养老护理人员学历偏低,年龄偏大。入住养老机构生活不能自理或部分自理老年人占84.0%,慢性病患病率为88.5%,多病共患情况普遍。养老机构老年人最主要的需求为生活照料需求。结论:徐州市养老机构入住率低,运营状况不理想;养老护理人员年龄偏大、学历偏低、流动率大,养老专业人才缺乏;机构养老的老年人健康状况不容乐观。亟须加强养老机构人才建设,健全多元化养老服务体系,进一步完善长期照护服务。

职业院校宿舍欺凌案例与应对策略

中高职学生入学后一般要8人或多人一起住宿,由于学生脾气性格、生活习惯、家庭背景的差异及部分职校生身染的一些不良习气,使宿舍凌欺案例时有发生,本文通过真实案例展示,以探索其成因、危害及应对措施。

浅议医药高职学校医学类课程的改革和研究

医学类课程是医药学校重要的专业基础课，目前各医药高职学校医学类课程内容均以普通高校的课程内容为版本，不能满足医药类各行业对医药高职学校毕业生专业知识的需求。笔者根据对医药行业的调查，对医药高职学校医学类课程在不同专业从内容到教学模式进行改革，优化课程体系，转变教育理念，突出对学生实践能力的培养和创造能力的提升。

医药行业对高职毕业生医学专业知识需求调查分析

目的了解医药行业对医药类高职毕业生医学专业知识需求情况，为医药类高职院校医学专业课程教学改革提供依据。方法采用自行设计问卷对江苏省部分医药企业497名在职人员进行调查。结果不同企业对医学专业知识的需求重点不同，对不同课程的不同知识层面需求也不同。结论应根据不同企业、不同岗位对医学专业知识的不同需求对医药类高职院校的医学课程设置进行改革。

专科护生职业防护课程改革需求及职业暴露现状调查

目的对专科护生的职业防护课程改革需求及职业暴露现状进行调查,以便为护理职业防护“医教融合”课程的开发提供理论依据。方法采用便利抽样法,选取江苏省13个地级市的三级甲等综合医院的实习专科护生为研究对象,经文献查阅、专家咨询、专科护生访谈、课题组小组深度讨论,构建专科护生职业防护课程改革需求及职业暴露现状问卷,并采用此问卷对专科护生的职业防护课程改革需求和职业暴露现况进行调查。结果本研究共回收有效问卷800份,有效问卷回收率为97.2%。92.0%的被调查专科护生所在学校已开设职业防护课程,75.0%的专科护生认为有必要进行职业防护课程改革。实习期间专科护生职业暴露的发生率为62.0%,针刺伤居于职业暴露首位,自我防护意识不足是职业暴露的发生的最主要原因,95.0%的专科护生在职业暴露后得到了及时处理,未得到及时处理的原因居于前三位的是不了解上报流程(40.0%)、不知道如何处理(40.0%)和存在侥幸心理(36.0%)。五年制高职和三年制专科护生在学校职业防护教育是否能满足实习需求、职业防护课程改革的必要性、职业暴露发生率三个方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论目前职业防护课程的教学理念、教学内容、教学形式有待改革,教学效果有待于提升,可通过“医教融合”课程的开发有效提升专科护生的职业防护能力,适应当前新形势下的临床职业防护新需求。

基于物联网技术的校园监控技术研究

本文对物联网技术的校园监控技术研究,就RFID技术、Zig Bee技术、无线传感器网络技术等物联网技术在校园监控系统中的实际应用为主,阐述了实现校园监控的具体技术措施应用方法,希望能够为物联网技术在校园监控系统中的应用提供一些参考和建议。