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题名从“两课”评比活动思考数学“五课”教研之备课
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作者
吴洋
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机构
江苏联合职业技术学院扬州商务分院教务处
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出处
《职教通讯》
2015年第21期9-11,24,共4页
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基金
江苏省职业教育教学改革研究课题"‘五课教研
两课评比’促进教师教学能力发展的研究--以江苏省扬州商务高等职业学校为例"(课题批准号:ZYB173)
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文摘
备课是"五课"教研的首要环节,它直接影响到"两课"评比成功与否。从对"五课"教研"两课"评比活动的认识进行阐述,参照"两课"评比教案阅审评级表,从教学目标、内容安排、教学策略、教学程序、资源开发、教学反思六个方面,对数学备课进行了思考。
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关键词
职业学校
“五课”教研
“两课”评比
数学
备课
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“两课”评比下职校数学教师专业工作方式的思考
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作者
吴洋
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机构
江苏联合职业技术学院扬州商务分院教务处
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出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第10期115-117,共3页
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基金
江苏联合职业技术学院立项课题"基于‘两课’评比下的职校教师专业成长的实践研究--以江苏省扬州商务高等职业学校为例"(课题编号:B/2014/06/050)成果之一
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文摘
数学作为职业教育中重要的一门基础性学科,对学生个人素养的提升、个人能力的提高以及继续学习升造起到至关重要的作用。这就要求数学教师要以"五课"教研,即以备课、上课、说课、听课、评课为主线,切实思考、转变自己的专业工作方式,提高自身教学专业化水平。
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关键词
两课
职业学校
数学教师
专业工作方式
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名浅析高职校数学教育的德育功能和实现途径
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作者
吴洋
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机构
江苏联合职业技术学院扬州商务分院教务处
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出处
《湖北函授大学学报》
2015年第22期110-112,共3页
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文摘
在数学教育中进行德育渗透是现阶段素质教育的一个重大课题。对照现实情境下数学教育德育功能的真实体现,遵循高职校数学教育中开展德育渗透的基本原则,深入探讨高职校数学教育中实现德育功能的有效途径,对在高职校数学教育中开展有效德育渗透具有十分重要的现实意义。
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关键词
高职校
数学教育
德育功能
实现途径
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Keywords
higher vocational colleges
math education
moral education function
realizing ways
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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