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五年制高职旅游类专业指导性人才培养方案开发与研究 被引量:1
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作者 冯霞敏 《江苏教育》 2020年第92期71-77,共7页
2019—2020年,江苏联合职业技术学院旅游专业协作委员会承担五年制高职旅游类专业指导性人才培养方案的研发工作。通过开展专业调研,分析江苏省五年制高职旅游专业教育现状,梳理问题与矛盾,研究旅游业态发展和人才需求,制订新一轮指导... 2019—2020年,江苏联合职业技术学院旅游专业协作委员会承担五年制高职旅游类专业指导性人才培养方案的研发工作。通过开展专业调研,分析江苏省五年制高职旅游专业教育现状,梳理问题与矛盾,研究旅游业态发展和人才需求,制订新一轮指导性人才培养方案,以教学标准构建为引领,推动五年制高职旅游类专业人才培养质量的整体提升。 展开更多
关键词 五年制高职 旅游类专业 教学标准 人才培养质量
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共生理论视域下产业学院校企协同育人共同体建设 被引量:1
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作者 费旭明 冯霞敏 《江苏教育》 2022年第92期20-23,共4页
产业学院是一种新型教育教学组织形式,是高等职业教育深化产教融合、创新人才培养模式的主要载体。大部分产业学院尚未成为融合共生的紧密型组织,在建设过程中普遍存在运行不畅、合作不深入、产出效率不高等问题。江苏联合职业技术学院... 产业学院是一种新型教育教学组织形式,是高等职业教育深化产教融合、创新人才培养模式的主要载体。大部分产业学院尚未成为融合共生的紧密型组织,在建设过程中普遍存在运行不畅、合作不深入、产出效率不高等问题。江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院与无锡灵山文旅集团共建灵山文旅学院,将企业人才培养体系、企业岗位课程、企业证书薪资融入五年制高职旅游类专业人才培养体系,打造校企协同育人共同体。 展开更多
关键词 共生理论 产业学院 协同育人共同体
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