以“分类督教”助推中职校教学质量提升——以江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院为例

督导听课是当下中职院校督课的常用方式,但单一的“推门听课”在提升教师课堂质量方面的效果极其有限,江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院依据多年督导管理经验,采用量化的“分类督教”策略,对督学听课情况进行分类处理,有效利用督导资源提升教师课堂教学水平,最终实现了学校整体教学质量的进一步提升。

以“四聚焦一强化”提高课堂教学质量

课堂是教师向学生传授知识的主阵地,课堂教学质量直接影响学生的学习效果,在高素质实用性人才培养方面具有举足轻重的作用。江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院从聚焦课堂教学、聚焦大赛、聚焦教科研、聚焦校企合作、强化学生读写训练(“四聚焦一强化”)五个方面进行探究,对如何提高教学质量提出了建议。

智慧教育背景下五年制高职数学课堂渗透STEM理念的教学策略探析

智慧教育的起步和发展得益于信息技术的迅猛发展,云班课教学平台为智慧教育的每个环节提供了技术支撑。STEM理念主要是培养具有科学、技术、工程和数学等综合素养的学生。本文在智慧教育视野下,设计基于STEM理念的五年制高职数学课堂教学模式,有效利用信息技术探究融入STEM理念的新型教育模式,培养学生的创新创业意识、核心能力和素养。