双主体·双导师·双基地——江苏联合职业技术学院徐州经贸分院现代学徒制实践案例

江苏联合职业技术学院徐州经贸分院的五年制高职现代学徒制试点工作制定了校企"双主体"人才培养方案,实施"双导师"制的教学方法、"双基地"的实训教学路径、双元制的评价机制,对现代学徒制试点工作的推进有所助益。

工匠精神视域下高职院校非物质文化遗产传承路径构建——以江苏联合职业技术学院徐州经贸分院艺术设计专业为例

高职院校人才培养目标是培养具有工匠精神、服务生产一线的高素质技术技能型人才,传承非遗技艺、工匠精神是高职院校肩负的历史重任。从营造校园非遗语境、建立与民间的良性互动、构建“互联网+”非遗、大师传承与现代学徒制模式结合传承非遗等方面探索高职院校传承非遗的路径,以期为传承非遗提供理论逻辑和现实依据。

职业学校“工学交替”教学模式改革研究——以江苏省徐州经贸高职校电子商务专业为例

笔者对江苏省近十所具有代表性的职业院校及著名企业进行的调研结果表明,"工学交替"教学模式确实给职业教育带来了生机活力,取得了一定的成果。工学交替已成为人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经,但也存在如教学管理、教学评价落后,教学课程体系与工学交替的人才培养模式存在差距等问题。本文以江苏省徐州经贸高职校电子商务专业为例,分析了新时代下对于人才培养职业学校所遇到的问题,阐述了近几年工学交替开展取得的成绩和工学交替人才培养模式改革创新的一些做法。

职业院校校园文化融合优秀企业文化的实践——以江苏省徐州经贸高等职业学校为例

一、职业院校校园文化融合优秀企业文化的必要性学校通过与名企单位合作,加强文化交流与互动,丰富校园文化内涵,更好的发挥文化育人功能,运用企业文化的有益影响,促进学校发展,提高学生的爱岗敬业、吃苦耐劳、团结协作、大国工匠精神等企业文化素养,增强毕业生的企业生存环境适应能力,为企业和社会培养更多技能过硬、素养较高,具有创新创业精神的技术技能型人才,实现从学生角色到"企业人"角色的快速转换。

高职院校创客教育实践探索——以江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院为例

当前,随着教育信息化的快速发展,创客教育正在掀起一股席卷全球的教育改革浪潮,也为我国创新型人才的培养开辟了新的途径。为促进学校创客教育的发展,江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院积极探索创新教育教学模式,探索出一种长效的培养机制。具体来说,宿迁经贸分院主要从以下几方面来推动创客教育的发展:一是建立兴趣小组、创意社团、创客空间等组织;二是培育创客文化,形成大胆创新、勇于突破、尝试创业的文化氛围;三是开设创意课程,积极激发学生创新思维,引导学生共同探究;四是开展创客实践,使学生在实践中不断提高自身专业技能、创新能力。

基于物联网技术的智能安防系统设计

随着社会的进步与物联网技术的发展,智能安防系统的设计备受关注。如何通过建立一套成本较低且安全高效的智能安防系统来防范潜在危险的发生,成为各行业优先考虑的问题。本文以报警系统为主体,实现防火和防盗两个功能。从构建硬件电路、设计软件程序等方面进行分析阐述,目的在于构建一个高效的智能安防系统。

软件测试对于信息技术发展的影响

随着全球信息化的发展,信息技术已经逐渐渗透到人类社会生活的方方面面。但是,随着信息技术的不断发展,在不断满足人们日常生活需求的同时也带来了一系列问题,这些问题不仅严重影响了信息技术自身的发展,而且也制约了整个社会经济的发展。因此,解决这些问题迫在眉睫。文章主要分析软件测试在信息技术发展过程中起到的重要作用,并提出相关建议,希望为信息技术人员提供一定参考依据。

运用现代教育技术 更新职业教育理念

现代教育技术给职业教育带来了一场深刻的变革，如何充分运用现代教育技术更新职业教育理念．提高教师的综合教学能力，培养创新型人才是一个重要的研究课题。从运用现代教育技术更新职业教育理念、运用现代教育技术更新职业教学理念等方面进行研讨，以期对更新职业教育理念，提高职业教育质量有所裨益。

基于ZigBee技术的智慧校园安全系统设计

传统的校园安全管理方式需要大量人力、物力,智慧校园安全系统可以实现对校园设备、设施的智能监控和远程控制,优化设备和资源的利用,提高校园管理的效率和智能化程度。ZigBee技术是一种无线网络通信技术,可以实现低速、低功耗、低成本的无线连接,具有广泛的应用前景。基于ZigBee技术的智慧校园安全系统利用无线网络技术,通过多种传感器设备、控制终端和互联网平台等构建一个安全可靠、高效智能的校园安全系统。

基于PSO-Elman算法的校园人员室内定位技术研究

室内人员定位对于校园公共安全至关重要。文章根据室内无线接入点的关联性,提出一种基于粒子群优化算法(PSO)和Elman神经网络的算法。采用接入点(AP)和未知节点的质心信息与跳数信息作为Elman神经网络的输入值,通过Elman神经网络进行训练,最终得到未知节点的预测位置。仿真结果表明,该算法的定位误差明显小于传统的TOA、AOA、RSSI等定位方法,定位精度得以大幅提升。

全偏联系数中不确定示性系数i取值的探究

一阶全偏联系数是揭示“同异反”三元联系数所描述的系统整体状态在内部动态演化的一个伴随函数.用量子力学理念揭示系统从“正常”到“失常”两个极端状态改进算法,获得新的表达式,用实例展示其成效.

职业教育校本课程开发的研究与实践

近教年来育,我对职国业大教力育发课展程职业改革的重视和推进超过了历史上任何一个时期,职业院校的校本课程开发得到了课程理论专家和实践工作者的共同关注。石伟平教授提出了职业教育校本课程开发的几个基本理念：一是主动而有计划地进行课程变革：二是不断优化课程权利与资源配置；三是学校是课程决策的中心；四是校长和教师是课程开发的主体。

职业院校专业教师实践能力的表现及其培养途径

发展高等职业教育,培养高素质技术技能人才,关键是要有一支综合素质高、实践能力强的专业教师队伍。文章分析了职业院校专业教师实践能力的具体构成及其表现形式,结合当前职业院校教师队伍建设中存在的一些问题,提出了加强职业院校专业教师实践能力培养的有效途径。

信息技术与数学教学整合的实践与思考

将信息技术作为认知工具与数学课程加以整合是信息时代中占主导地位的课程学习方式,目前在实施中存在不少误区,要根据学科进行调整,并加强教师相关知识的培训工作。

职业教育课程改革的制约因素及对策

教师素质不高、办学条件差、机制措施不完善等问题在很大程度上制约了职业教育课程改革的深入。依据职业岗位需求和学生就业需要,改革应进一步提高教师的项目课程开发能力、教学设计能力、实用技术操作能力、实训设备和实训场地设计改造能力,增强学生作为改革主体的意识,加强职教课程理论研究。与此同时,充分调动企业参与课程改革的积极性。

“大众创业、万众创新”背景下职业院校学生关键能力的培养策略

当前,职业院校发展要充分依据国家提出的"大众创业、万众创新"战略大背景,深入思考职业教育人才培养问题。职业院校实施学生关键能力培养,既能提升学生的职业迁移能力,还能充分彰显职业教育特色。

徐州供销合作经济与乡村振兴的实践与研究

供销合作社在徐州地区具有悠久的历史和深厚的基础,能够促进农产品的流通和增值,推动农村一二三产业融合发展,提高农民收入和农村经济发展水平。乡村振兴战略要注重农业农村发展与城市现代化发展的协调推进,提倡农业现代化和创新农业的发展。徐州市供销合作经济应注重组织建设、内部管理、农产品产业链的对接和合作、农产品品牌建设、拓宽销售渠道等方面的发展。

新时代 新思想 新征程:做优质高效的积极职业教育

2018年2月2日,国家社科基金项目《积极职业教育范式建构的实证研究》(编号:BJA170089)课题组,召开课题研讨会。此次研讨会主题是"新时代新思想新征程:做优质高效的积极职业教育"。来自子课题的学校领导、代表30多人出席研讨会,收到主题学术论文27篇,20位专家、代表分别作交流发言。课题研讨会提出,要深入学习贯彻党的十九大精神和习近平职业教育思想,用心写好积极职业教育范式建构研究的"奋进之笔":立足职业教育改革新时代,学习现代职业教育新思想,开启积极职业教育新征程,以新理念引领积极职教新实践,以新作为展现积极职教新气象,以新视野建构积极职教新格局。让每一个职校学生享有公平而有质量的积极职业教育,我们就要用心做与时俱进、更为适合的积极职业教育,做真正卓越、更加优质的积极职业教育,做追求理想、更为公平的积极职业教育,从而让每一个职校学生都能有人生出彩和幸福的机会,让每一个职校学生能够成为最好最优的自我,让每一个职校学生人人能够成才、人人尽展其才,为加快推进职业教育现代化、培养高质量技术技能人才作出积极的贡献。

使用信息技术创设数学新课导入情境

良好的开头是成功的一半,通过多媒体创设情境,可以通唤醒知识形态,发现问题;趣味导引新知,认知同化;设疑探究知识,内化创新;通过悬念启发,讨论探究。