德国“双元制”在苏州工业园区本土实践的调研与思考

当前,职业学校培养的技能人才与企业需求之间的结构性短缺矛盾日益突出,高技能人才短缺已经成为制约地方产业发展的主要瓶颈,也阻碍着职业学校和学生的进一步发展。从职业教育的发展现况出发,简述苏州工业园区开展德国"双元制"本土实践的调研论证的背景与过程,提出关于德国"双元制"本土实践的建议思考以及一些操作层面的具体构想,旨在为苏州工业园区开展德国"双元制"本土实践提供有效建议,为职业教育创新人才培养模式提供有益参考。

职业教育管理的新视域——《做一个胜任的校长:高职院校校长胜任力研究》评介

众所周知,校长对于一所学校的发展至关重要,当代著名教育家陶行知先生曾用＂校长是一个学校的灵魂＂的话语来评价校长的作用和地位,美国学者克拉克·克尔也曾经在《大学校长的多重生活》一书中这样描述过,＂几乎所有的校长都将以某种明显的甚至是主要的方式影响学校＂,结果,＂由于这些校长,有些学校会幸存下来,有些学校会因此失败,有些学校会有微小改进,有些学校会缓慢地走下坡路＂。尽管克氏指的是大学校长,但其他学校又何尝不是如此呢？

中职创业教育评价体系构建思考

＂大众创业、万众创新＂是国家战略和时代主题,也是个人重要的职业选择。然而,中等职业学校创业教育依然存在诸多问题,比如创业教育理念不明确、创业教育体系不完善和学生学习成效不显著等等,亟须科学完善的评价体系对其做出科学准确的评价。将CIPP评价模式引入中等职业学校创业教育评价领域,构建基于CIPP的中等职业学校创业教育评价体系,能对中等职业学校创业教育做出科学准确的评价,从而不断改进中等职业学校的创业教育,促进创业教育科学可持续发展。