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生活化理念下初中化学主题式探究教学的实施策略探索
被引量:
5
1
作者
沈菊明
《文理导航》
2015年第26期45-46,共2页
在生活化理念下进行初中化学主题式探究教学是新课程改革的需求,是实现学生可持续发展的要求。笔者尝试将初中化学教学中与生活相关的内容有机整合,形成相关主题并引导学生进行探究,在实践中探索实施策略。本文主要从教学目标全面化...
在生活化理念下进行初中化学主题式探究教学是新课程改革的需求,是实现学生可持续发展的要求。笔者尝试将初中化学教学中与生活相关的内容有机整合,形成相关主题并引导学生进行探究,在实践中探索实施策略。本文主要从教学目标全面化、教学情境生活化、教学内容主题化、教学方式探究化、教学评价过程化等五个方面,结合笔者实践中的具体案例进行了阐述。
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关键词
化学教学
生活化
主题式教学
探究式教学
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职称材料
浅谈高中化学课堂中教学情境的创设
2
作者
杨丽英
《文理导航》
2015年第35期59-60,共2页
教学情境是课堂教学的重要组成部分,有效的教学情境能激发学生的热情,促进学生的发展。本文阐述了教学情境的内涵、原则,通过自己的教学实践,初步探讨了如何创设高中化学课堂中的教学情境。
关键词
高中化学
教学情境
创设
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职称材料
“循环-差异”教学模式与初中化学课程
3
作者
张萌
《中学教学参考》
2015年第17期86-87,共2页
结合教育欠发达地区农村初中化学教育的教学现状,针对初中化学课程教学重基础、与生活实际结合性强的特点,运用“循环一差异”教学模式探索教学改革的新思路,通过采用新型的“循环一差异”使教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,教...
结合教育欠发达地区农村初中化学教育的教学现状,针对初中化学课程教学重基础、与生活实际结合性强的特点,运用“循环一差异”教学模式探索教学改革的新思路,通过采用新型的“循环一差异”使教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,教学质量得到相应的提高。
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关键词
“循环-差异”教学模式
初中化学
教学改革
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职称材料
题名
生活化理念下初中化学主题式探究教学的实施策略探索
被引量:
5
1
作者
沈菊明
机构
江苏
省
苏州大学
材料与
化学
化工
学部
江苏
省
苏州
市吴江区震泽初级中学
出处
《文理导航》
2015年第26期45-46,共2页
文摘
在生活化理念下进行初中化学主题式探究教学是新课程改革的需求,是实现学生可持续发展的要求。笔者尝试将初中化学教学中与生活相关的内容有机整合,形成相关主题并引导学生进行探究,在实践中探索实施策略。本文主要从教学目标全面化、教学情境生活化、教学内容主题化、教学方式探究化、教学评价过程化等五个方面,结合笔者实践中的具体案例进行了阐述。
关键词
化学教学
生活化
主题式教学
探究式教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈高中化学课堂中教学情境的创设
2
作者
杨丽英
机构
江苏
省
苏州大学
材料与
化学
化工
学部
出处
《文理导航》
2015年第35期59-60,共2页
文摘
教学情境是课堂教学的重要组成部分,有效的教学情境能激发学生的热情,促进学生的发展。本文阐述了教学情境的内涵、原则,通过自己的教学实践,初步探讨了如何创设高中化学课堂中的教学情境。
关键词
高中化学
教学情境
创设
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“循环-差异”教学模式与初中化学课程
3
作者
张萌
机构
江苏苏州大学材料与化学化工学部
江苏
淮安市淮安区马甸中学
出处
《中学教学参考》
2015年第17期86-87,共2页
文摘
结合教育欠发达地区农村初中化学教育的教学现状,针对初中化学课程教学重基础、与生活实际结合性强的特点,运用“循环一差异”教学模式探索教学改革的新思路,通过采用新型的“循环一差异”使教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,教学质量得到相应的提高。
关键词
“循环-差异”教学模式
初中化学
教学改革
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
生活化理念下初中化学主题式探究教学的实施策略探索
沈菊明
《文理导航》
2015
5
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职称材料
2
浅谈高中化学课堂中教学情境的创设
杨丽英
《文理导航》
2015
0
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职称材料
3
“循环-差异”教学模式与初中化学课程
张萌
《中学教学参考》
2015
0
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职称材料
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