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书法课程与校园文化的融合——以江苏省苏州工业园区青剑湖学校为例 |
谢剑雄
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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生活教育视域下学校课程生态建设的内涵与路径 |
谢剑雄
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《中国教育学刊》
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2024 |
1
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UbD理论指导下跨单元主题复习的实践与思考 |
姜逸倩
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《基础教育研究》
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2024 |
0 |
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4
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读写结合在小学语文教学中的应用探究 |
朱芸
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《华夏教师》
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2024 |
0 |
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5
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基于主题意义探究的初中英语整本书阅读教学实践 |
杜小燕
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《中小学教学研究》
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2024 |
0 |
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6
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“教—学—评”一体化下的小学英语课堂教学策略 |
胡琳
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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7
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心理课堂实施中的创伤性唤醒及应对策略 |
谢孟媛
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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8
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交往理念下初中英语学科育人的策略探究——以Unit 4 Task为例 |
唐静
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《英语教师》
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2024 |
0 |
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9
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指向量感培养的小学数学教学策略探究 |
裔晶晶
梁涛
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《数学学习与研究》
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2024 |
0 |
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西方“体谅模式”在语文德育渗透教学中的应用 |
蔡如云
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《科学大众(智慧教育)》
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2024 |
0 |
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聚焦关键点拉长细节处——“教学做合一”理论指导下的人物细节描写教学探究 |
蒋婷娟
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《科学大众(智慧教育)》
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2024 |
0 |
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12
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聚焦“新课标”探索“大单元” |
张艳波
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《科学大众(智慧教育)》
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2024 |
0 |
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小学美术大单元下的色彩教学构建 |
张慧
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《科学大众(智慧教育)》
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2024 |
0 |
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基于唯物史观核心素养的初中历史教学探究——以《第二次工业革命》为例 |
陈杨
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《中学教学参考》
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2020 |
1
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论历史教育在学校德育工作中的应用 |
邵莲萍
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《天津教育》
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2021 |
1
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苏州书法教育的创新实践与理论价值 |
谢剑雄
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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浅析中考历史材料题的选材来源和解答策略——以2019—2021年苏州中考历史试卷为例 |
陈杨
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《中学政史地(教学指导)》
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2022 |
0 |
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教智融合背景下小学音乐课堂教学中课堂互动的有效策略研究 |
黄蕊
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《教育信息化论坛》
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2023 |
2
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“双减”背景下初中英语作业反馈问题及对策 |
周华
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2023 |
1
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20
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“双减”政策下初中历史单元作业设计探究 |
谢剑雄
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《中学教学参考》
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2023 |
2
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