浅析体育游戏在中学体育教学中的运用

中学生喜欢玩,更好动,他们兴趣广泛,好奇心强,对事物的看法常常受到自身兴趣的影响。所以在体育教学中,教师应以中学生的兴趣、心理为基础,采用多种形式寓教于乐。这样不仅能增强学生对体育运动的兴趣,而且还能将体育教学融入游戏之中,起到教育的作用,达到教育的目的。另外,处于青春期的中学生,由于身体发育的影响,不能负荷过大的运动量和运动强度,同时参加运动的时间也不宜过程,不然不仅不能起到健身的效果,反而会给身体带来伤害。针对这些情况,在中学体育教学中,将"教"和"玩"结合起来,是十分必要的。这种结合张弛有道,能够在中学生生理、心理的基础上,通过形式多样、有趣好玩的游戏能够启发中学生对体育教学内容的领悟和理解,促进其对体育技能和知识的掌握,为其终身体育奠定良好的基础。总之,把"教"与"玩"结合起来是非常有必要的,而体育游戏正是讲"教"和"玩"结合起来的典型,因此,在中学体育教学中运用体育游戏能够加强中学生对体育的兴趣,促进体育教学目标的实现。

音乐欣赏,叩开学生审美能力之门——浅谈初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养

音乐欣赏是初中音乐教学的重要环节，是培养学生音乐审美能力的有效途径。在初中音乐教学中，注重音乐欣赏教学，有助干学生养成良好的音乐素养，为学生的终身音乐奠定良好的基础。而在传统初中音乐欣赏教学中，许多音乐教师采用单一、陈旧的教学方法进行教学，导致本应精彩纷呈、活力四射的音乐课堂变得枯燥乏味、无比沉闷，失去了应有的魅力，由此，学生对音乐课也失去了兴趣。广大初中音乐教师应在新课程理念的引导下，切实为学生打造生动活泼的音乐课堂，通过音乐欣赏教学来提高学生的音乐学习兴趣，最终培养学生的审美能力。

试谈初中化学教学中学生能力的培养

在初中化学教学中易出现"高分低能"的现象.学生除了分数提高了之外,综合素质、各项能力等都没有得到任何锻炼.这种现象急需得到改变,学校应该重视对学生能力的培养.从几个方面来探讨初中化学教学中如何培养学生的能力.

初中语文阅读教学存在的问题及对策

语文作为一门基础性学科,主要由阅读与写作两部分组成。通过阅读教学,学生的逻辑思维将会得到良好的锻炼,同时丰富自身的储备量,为更好的开展写作奠定了坚实基础。因此初中语文教师应当认识到阅读教学的重要性,全面落实新课改教育基本需求,为学生构建高效语文阅读课堂,促使学生的阅读理解能力显著提升。而根据目前语文阅读教学现状分析,其中存在许多有待优化的问题,限制了学生主观能动性的发挥,对应的教学质量与效率也受到了严重的影响。教师还需要创新自身教学理念,探索多样化教学形式与手段,优化目前教学的不足,为学生提供良好的教学服务。

基于批判性思维培养的初中语文阅读教学策略分析

现如今我国教育新课改的教育理念在不断深入,而这一理念的深入也让语文教育迈向新台阶,使得初中语文教育更加注重学生个性化能力形成。与其他学科相比较来看,语文教学内容知识结构相差甚远,但也正是这一显著的特点,能够直观的展现出人与人沟通和交流的方式,久而久之,学生在语文知识的学习中就可以形成发散性思维。阅读作为当前语文学科重要基础,能够对学生批判性思维养成起到指导效果,本文主要从批判性思维培养出发,从而提出科学的教育对策。

浅析中国民族音乐文化的传承

本文以一定民族音乐理论为依据,论述了中国民族音乐文化与音乐教育的密切关系,阐述了中国民族音乐文化在高校的传承,并从当代中国民族音乐发展的现状出发,介绍了中国民族音乐文化传承中需应注意的问题。

论萧友梅的音乐教育思想的形成与主要内涵

萧友梅在我国近现代音乐史上占有非常重要的地位,他被人们称为中国近现代音乐教育事业的开拓者。他的许多音乐教育思想在对当代音乐教育仍有一定的启示作用。本文共分两个大部分,分别对萧友梅音乐教育思想的形成以及萧友梅音乐教育思想的主要内涵进行了研究。

基于深度教学的初中英语课堂教学探究

随着新课程改革的深入,广大教师对课堂教学进行不断的反思与探索,特别是基于深度学习理论探索深度教学模式。本文阐述了深度教学的概念和内涵,通过“单元整体化教学的需求、英语课程标准的呼唤以及‘双减’政策的渴求”三个方面探讨深度教学的缘由以及英语课堂中践行深度教学的策略,希望为学生核心素养培养目标的达成提供参考。

初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

足球是一项全能型的体育运动,它能够促进初中学生的全面发展。针对初中学生身心发育的特殊性,老师应该创新教学方式,引导学生积极参与足球运动,采用各种各样的方式进行教学,充分调动学生们的激情,增强足球运动的趣味性,激发学生们对足球运动的兴趣,促使学生们能够通过足球运动提高自身的综合素质,从而提高足球教学的质量和效率。

在初中体育教学中如何做到以生为本

素质教育是新课改的改革核心,新课标对各阶段教学都有了全新的要求,教学改革风暴是贯彻性的。为了促使初中教学在新课改形势下达到新课标的要求,提高教学质量以及有效实现素质教育的教学目标,初中体育也需要进行全面的革新,而"以生为本"的教学理念必须由始至终地贯彻到教学改革实践中,体育教师在此基础上探究出更多科学、合理、有效的教学对策便于付诸教学实践,改善目前初中体育教学的不足之处,提高整体教学效率。

加强学生情感教育 促进青少年健康成长

随着新课程改革的发展,越来越多的教师开始重视情感教育。传统应试教育重视认知教育而忽视对学生的情感教育,导致部分学生身心发展不平衡。这一现象越来越引起教育界众多人士的注意,为了青少年的健康成长,必须加强学生的情感教育。一、初中思想品德课中实施情感教育的必然性（一）初中生的心理发展特点决定了实施情感教育的必然性初中生正处于青春期,心理波动较大,是从幼稚走向成熟的重要过渡时期,身心发展正经历着剧烈的变化,导致身心发展不协调，自身充满矛盾。

在读中领悟 在悟中提升——初中语文教学诗歌鉴赏略谈

诗歌鉴赏是初中语文教学的重要组成部分。本文从“激发兴趣，熟读成诵”“体味意境，激发情感体验”“多媒体教学，提高诗歌鉴赏教学效果”三个方面探讨了初中语文教学诗歌鉴赏。

试论初中古诗词教学中的情感教育

语文教学对学生来说有着重要的意义,它是培养学生表达能力和理解能力的重要学科,对学生综合能力的提升有着重要的帮助。但是在目前的语文教学中,受到传统教学思维的影响,教师无法对学生进行综合能力的培养,因此也影响了学生情感能力的培养,同时对于语文知识教学来说,其整体的知识体系根本无法对学生的情感能力进行培养。所以为提升学生情感教育的质量,教师可以通过古诗词教学,利用古诗词阅读和理解的方式,让学生丰富自己的情感体验,丰富自己的精神世界。

对2008年奥运会前后武术国际化问题的探讨

本文主要通过文献资料法对2008年奥运会前后,武术界学者关于武术国际化问题的探讨,归纳总结2008年奥运会之后武术国际化方向和路径及发展进程中存在的问题。要想加速武术国际化必然要从自身做起,应该确保在国内实现武术民族化,政府应该充分重视武术发展,采取相应的政策扶植武术发展。在民族化同时推广武术国际化。

潜心开发课程资源 成就课堂有效生成

有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢？教学论专家余文森教授作过很通俗的解说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。下面，笔者根据自身实践，从教学的内容、过程、方法三方面谈谈课堂教学的有效性。

两则光学自制教具

农村中学由于实验器材陈旧、匮乏。能做的实验很少，根本无法满足新教材的要求。结果是，很多该做的实验都只能无奈地停留在“讲”的层面上。如何解决上述问题？笔者认为创造性地利用身边物品开展自制教具．不仅能解决或缓解实验器材短缺的问题．满足农村中学开展实验教学的需要，而且能拉近物理与生活的距离。下面，笔者结合教学实践，

过程性评价在初中语文单元教学中的应用路径

过程性评价注重学生学习过程、个体差异和反馈改进,可以帮助教师全面了解学生的语文能力和发展情况,提供及时反馈和指导,并培养学生自主学习能力、批判性思维和创造性表达能力。过程性评价可以实现有效的语文教学和学习,促进学生全面发展。文章以过程性评价在初中语文单元教学中的应用为主题展开探究,结合教学案例提出具体应用路径。

初中语文古诗词教学现状及新路径探索

古诗词在初中语文教学中占有很大比重,是提升学生的诗词素养和底蕴,培育学生对传统文化的情感,陶冶学生的艺术审美能力的重要内容。本文从初中语文古诗词教学现状出发,结合古诗词教学规律和特点,对新时代的初中语文古诗词教学路径进行了初步分析和探索,希望对当前初中语文古诗词教学有所裨益和启发。

关爱辅导学生 淡化学习物理心理障碍

物理学困生并非完全是智力因素的影响,找到每个学困生的心理障碍,用关爱、讲究方法、对症下药的去辅导他们,淡化他们的心理障碍,这是提高学困生素质和成绩的好方法。本文对几种物理学困生的表现特征进行实例分析,提出了一些改善策略。

巧用信息卡，提高数学课堂效率

针对课堂教学中存在的师生信息沟通不畅的问题,我们在课堂教学中进行了信息卡使用的研究。本文首先介绍了每一张卡片代表的不同意义,然后结合上课中的复习、听讲、练习和小结,详细阐述了信息卡的具体使用方法,即:复习测评探虚实,课堂听讲看反应,课上练习找自信,小结反馈查效果,具有很强的可操作性。信息卡的使用,使教师和学生之间的沟通更及时、准确、全面,学生的问题能在课上得到解决,他们的学习兴趣更浓了,知识掌握得更扎实了。随着教师和学生之间交流的增加,教学效果得以提高。