浅议小学阅读教学内容的遴选和确定

长期以来，小学阅读教学耗时多收效微的弊端被人们所诟病，其原因众多，但不可否认，一线语文教师对“教什么”缺乏理性认识和实践抓手是主要症结所在。众所周知，我们使用的语文教材均为“文选型”教材，大量的名家名篇选人教材后，哪些内容需要教、值得教、应该教，可谓仁者见仁智者见智。

小学高段体育开放式教学的实践研究

小学体育着重是让学生在运动中体验到参加体育活动的乐趣,但随着年段的升高,学生对运动所做出的反应也日趋明显,男生爱动、女生爱静。再则教师平时教学将动作练习方法硬塞给学生,把学生置于"被锻炼,被训练"的被动从属地位。针对传统体育教学中存在的一些问题进行分析,并根据这些问题,结合开放式教学的特征,提出在小学高段中实施开放式教学,使学生在民主平等氛围中,积极、主动地学习,完成教与学的双向活动。

试论体验式学习在小学低年级音乐教学中的运用

在音乐教学中,体验创造丰富的音乐情景,它不只是一种教学形态,也是一种有助于学生主体性发展的教学思想,体现了素质教育的教学价值观,本文就体验式学习在小学低年级音乐教学中的运用进行研究,希望能给相关人员提供借鉴与参考。

核心素养下小学数学命题设计的新变化

学业检测是衡量我们教育教学质量的一个重要手段,也是指引教学的一个重要风向标.随着课改的进一 步深入,特别是发展学生核心素养目标的提出,必然促使我们要创新命题方向.我们的命题要通过创设贴合学生生 活实际的数学情境,着重提升学生的应用、创新等意识和能力,要根据时代需要大力发展学生数据分析观念等数学 核心素养.

排球教学策略在小学体育课的运用

实践证明，只有当学生对某一运动项目感兴趣时，他们才会积极主动地去学习，去探求。换言之，一个人主动地关注和从事某一项体育活动，最基本的动机就是对这一体育活动有兴趣。现行的《体育与健康课程标准》明确指出老师要当学生的合作者、引导者和促进者，教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。因而我们要积极地旁观学生的自主练习、讨论，找到学生的兴趣爱好，

如何将故事教学法应用于小学英语教学中

众所周知,在学习的过程中,兴趣是最好的老师。而在小学英语教学中,故事教学法在激发学生的学习兴趣上有着明显的效果,因此也越来越受到人们的重视。本文简要分析了故事教学法在小学英语教学中的主要优势,并针对如何将故事教学法应用于小学英语教学中这一问题提出了建议。

谈农村小学体育教学

本文立足当前农村小学体育教学的改革实践,针对传统体育教学模式的弊端,根据学生心理生理特点,改革体育课堂教学方法,利用情景教学、合作教学、多元评价等教学形式有效激发学生的体育兴趣,从而引导他们喜欢体育、参与体育,养成自觉锻炼身体的习惯,使其终身受益。

如何将导学式教学法融入小学数学教学中

小学数学课程在我国实行九年义务阶段中,占据着重要的地位,是整个教育基础阶段中重要的组成部分。在传统的教学模式中,老师过多地注重教学方法,而忽略学生的自身需要,在进行教育改革的形式下,这种教学观念应该得到改变,使学生由被动学习转变为主动学习,以此提高学生的学习效率。因此,导学式教学得到广大师生的认可。一、在小学数学教育中应用导学式教学的意义在小学数学教学中,导学式教学法具有积极的现实意义,

基于有效合作学习的小学英语教学研究

合作学习教学模式是率先在美国兴起的一种新的教学策略,其主要运用在调节课堂的学习氛围,最大化的满足学生在课堂上的要求,有效的帮助学生情感的发展以及积极地调动学生学习的主动性,让学生的学习成绩得到大幅度的提高。英语作为一门非母语的语言,在教学的过程中会遇到很多困难,因此在小学英语的教学中开展合作教学模式有利于增加学生学习英语的兴趣,培养学生之间的合作能力,从而来加强学生学习英语的思维能力。

培养小学生数学学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师。一个成功的数学教师要在教学中有意识地培养学生对数学的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对数学乐学、善学、会学，表现出对数学学习的特殊情感，学习起来乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的思维训练和数学实践活动，通过多种手段激发学生学习的热情，

小学语文教师,应有一种“给予”意识——树立“给予”意识,优化课堂教学

如今的小学语文课堂，不论年级、文体、课型，大多运用的是“问题导学”模式，即以问题启动教学、以问题组织教学、以问题串联教学、以问题推进教学。概言之，即以问题为中心展开语文课堂教学!

善抓眼 深挖洞 广积粮——小学高年级古诗(词)教学策略谈

众所周知,古诗(词)是中华民族宝贵的文化遗产.著名特级教师周一贯曾指出:"小学古诗文教学既要重视诗词人文内涵的挖掘,同时,也要注意进行语言文字的训练."然而,在目前的古诗(词)教学中,却存在着理念落后、目标模糊、方法陈旧、训练单一等误区.本文试通过对小学高年级古诗(词)教学现状的分析,旨在探寻古诗(词)教学的一些策略. 现象扫描: 目前小学高年级古诗(词)教学不外乎有以下几种课型: "讲解传授型":有些老师认为古诗(词)意境深远、语句精练、语意含蓄,小学生学起来比较困难,于是课堂上通过教师的逐字逐句讲解,分析古诗(词)意思,揭示古诗(词)内容,呈现古诗(词)中心.

如何将情感教学法运用于小学英语教学中

近年来,国家教育部门对新课程教学不断改革,使得小学英语教学目标也发生了改变,教学方式也随之发生变化。情感教学策略是一种能够有效促进师生交流以及学生与学生之间交流的教学方式。其表达和传递信息的有效性,有助于小学英语课堂形成一种积极、和谐的学习气氛。本文就如何有效将情感教学应用于小学英语中进行探讨,提出了将其应用于小学英语中的有效策略。

研究性学习成果展示中的共性问题及其改进

国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中,已将研究性学习活动列入课程计划,作为中小学综合实践活动课程之一,它是国家规定的一门必修课程,已在许多地方的高中铺开,并延伸至各地的中小学,它将为整个基础教育阶段全面设置和实施研究性课程打下扎实的基础。但是我们在小学研究性学习成果展示中发现了一些共性问题,影响着研究课题价值的实现。

电子白板,演绎语文课堂新精彩

曾经,教师一支粉笔一块黑板,整个课堂是整齐划一的,而如今我们的课堂已是形式多样、声光俱全了。这一切的改变自然要归功于信息技术日新月异的发展。作为一种新兴的信息技术,电子白板的兴起为基础教育改革提供了广阔的发展平台,为课堂教学提供了良好的交互平台与协作环境,激发了学生学习的兴趣和求知欲,促进了学生课堂参与的积极性,

传统节日活动与幼儿园日常教育活动整合的探索

随着我国新课改的进行,在学校里也对教学提出了相应的要求.但是在幼儿园教育中,学校开展的各项传统节日活动是幼儿学习的一项重要资源.因此,在幼儿园的日常教育中,教师就要注意利用传统节日,来组织和设计幼儿的活动内容,既可以利用校园的集中活动区域让幼儿来了解主题活动,也可以通过对传统节日的庆祝活动来让幼儿亲自感受和体验活动,从而达到幼儿园幼儿的基本学习要求.

融“双基”于音乐教学之中

要在激发兴趣的基础上,学习"双基",应该让它成为我们培养学生综合能力中的一个目标。要采用更新的、更好的、更有效的教学方式、方法,用一种让学生易于接受、喜闻乐见的形式,把"双基"枯燥的教学内容,融入到我们的音乐课堂教学中来。让学生在"润物细无声"的状态下掌握它,并会运用它,使它成为自己的一部分。本文结合教学实践从低年级的角度谈一谈如何将"双基"融入到音乐教学中。

关于幼儿园语言教育的思考和实践

幼儿期是语言迅速发展的关键期,也是人们智力发展的启蒙期。对幼儿园语言教育的认识和幼儿园语言活动组织要领展开论述,帮助教师更清楚地了解幼儿园语言教育的现状及今后如何开展幼儿园语言教育。

推进学生社团建设 提高学生整体素质

学生社团是学生发展兴趣、展示特长的重要实践场所，也是素质教育的有效载体。它在帮助少年儿童学习知识、开阔视野、提升品德、锻炼能力等方面都发挥着重要的作用。学生社团是学生成长、成才的需要，也是课堂学习的有益补充。因此，为了使学生在紧张的学习之余，更好地发展兴趣爱好、培养特长，有效提高学生的整体素质，我校依据“立足学校实际，因地因校制宜，体现办学特色”的原则，着眼于学生的自主管理、自主学习，开展了学生社团建设的实践研究。

把作文教学的根深扎进阅读教学的沃土

提高学生的作文水平是语文教学的一大难点,往往使教师一筹莫展。作文,其实综合地表现了学生今天以前的知识、思想、语言等几方面的积累。在小学语文教学中,学生能否写好作文,要看学生能否把学到的课本知识转变为自己的东西,并在作文时灵活运用。