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诗歌“四读”,让能力的生长看得见——小学现代诗歌阅读教学策略研究 |
朱祺
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《小学教学研究》
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2020 |
2
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创意读写:绘本在低年级的教学价值及策略探究 |
赵桂芝
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《小学教学研究》
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2021 |
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真问题、真语境、真评价——铺设儿童写作能力进阶的桥梁 |
朱祺
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《小学教学研究》
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2023 |
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基于“不教之教”的课堂创造 |
薛法根
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《江苏教育》
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2017 |
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突显言语实践的思维品质——刍议复述能力的生长策略 |
朱祺
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《小学教学研究》
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2019 |
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联结激活:学习思维方式的变革 |
朱祺
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《小学教学研究》
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2021 |
0 |
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