数学阅读——中学数学学习的一把钥匙

数学是一门科学语言,是一种严谨的、极富逻辑的、为其他学科精心设计的工具性语言。在教学实践中,以培养阅读能力为抓手,立足于学生自学能力的提升。从学生自学探究的习惯养成,让学生具备独立获取数学知识的能力,为教师教学打下基础,弥补教学不同步的不足,能让学生受用一生。

整合教学资源 优化教学策略 提高教学质量——提升初中物理教学实效浅探

丰富多元的网络教学资源促使教师必须根据实际教学要求，对资源进行优化和整合，同时转变教学观念、更新教学模式，注重“零起点教学”和基于“项目”的物理教学，不断优化教学策略，在提升学生学业水平的同时，培养学生的各种素质和能力，切实提升教学质量。

浅析初中语文课本中的写作教学资源

写作不仅是语文的重要组成部分，更对学生的综合素养有着深远的影响。在初中语文的写作教学当中，教师通过发掘课文中的写作资源进行教学，有利于教学资源的充分利用，而且能帮助学生对所学的课文有更深层次的理解，从课文当中寻找写作技巧，提升写作水平。

初中语文阅读有效教学策略探究

伴随我国经济的日益壮大，教育事业也跟随经济的步伐蓬勃发展，其中语文的教学成了相关教育部门重视的科目之一，而阅读又在语文教学中占据重要位置，随着新课改的不断推进，语文教学也面临着全新的挑战。因此，本文以初中阶段的语文教学为例，探究了初中语文阅读教学的现状，针对目前的现状也简单提供了几点有效性的策略。仅供参考。

心理地图:学习地理不可少的“工具书”

＂没有地图就没有地理学＂。当前中学地理课程改革的基本理念是改变地理教学和学习方式,重视地理空间思维能力的培养。

摭谈几何辅助线项目教学

本文探究了在几何教学中，引导学生添加辅助线的教学方法及策略．

初中物理起始阶段学生兴趣的激发

兴趣是最好的老师，教师在教学中只有让学生对学习物理产生兴趣，才能促进学生从被动学习发展到主动学习．教师在教学中要重视激发与培养学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂教学过程，提高教学质量．

适时渗透 润物无声

当今时代道德理性被提至重要地位，在这样的背景下。如何在多元文化纷里、个性张扬的时代做好中学生的德育教育工作是教育面临的一个重要课题。本文结合地理教育的实践，分析了在地理教育中渗透德育教育的具体方法。

荷花

课间休息时,我走出教室眺望远处,无意中发现了学校池塘里的荷花。池塘不大,虽然没有“接天莲叶无穷碧”的壮观,但风景也十分美丽怡人。满池的碧水,连片的碧叶映衬着荷花。那荷叶碧绿可爱,犹如一把把圆伞撑开在水面上,又似一个个碧玉盘,微风拂过,波波绿浪翻滚而来。

注重德育渗透,给力英语教学

一定的教学内容必然蕴含着一定的教育要求,在英语教学中除了达到传授知识的目标以外,还要实现情感、态度、价值观的目标。特别是新颁布的英语课程标准更加突出强调了以上教育目标的实现,所以说英语教学不仅仅是英语知识的简单传授,更是师生共同的一次心灵之旅,一次道德洗礼。本文主要探讨英语课堂教学中德育渗透的必要性,如何挖掘牛津初中英语教材内在的德育因素以及如何在具体教学中渗透德育。

利用化学实验 激发学习兴趣

'兴趣是最好的老师'.成功的教学最重要的是激发学生的学习兴趣,而不是强制性地让他们学习.化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学学科的重要组成部分.化学实验呈现出的物质世界的神奇变化与鲜明直观的化学现象,是学生对化学学习产生兴趣的主要源泉.

基于数学核心素养分析农村初中数学课堂实践教学

在学习数学的过程中,不断提升学生的数学核心素养,使学生充分认识到数学学习的重要性,提升学生的学习与创新能力。数学核心素养的培养是一个循序渐进的过程,需要在长期的学习和积累中培养其学习数学的良好品质,同时学生在数学学习中应具备总结和反思的能力.

构建物理知识体系 提高初中物理课堂教学有效性

课堂教学是学校教育的主阵地,如何利用有限的教学时间,提高教学效率是永恒的课题。初中的学生第一次接触到物理这门学科,在思维方式上处于从感性思维向理性思维过渡的过程中,往往对知识点仅进行零散的识记,无法自主的抽象出事物和规律的一般特征,建立起属于自己的物理知识体系,因此,通过引导学生自主思维,帮助其构建完整的知识体系是提高课堂教学有效性的一条有效途径。