“时尚”映照下的“贫瘠”——2009年江苏高考作文阅卷感言

2009年江苏高考作文题为"品味时尚",笔者在参与高考作文阅卷过程中,发现了作文乃至高考命题发展的趋向,找出了考生存在的比较普遍的问题,从而引发了对教学的诸多深入思考。

词块理论指导下的牛津高中英语Task板块教学

一、导言 在我国传统的英语词汇教学中，教师和学生通常以语法概念抽象地处理词汇。然而，一些语言学家发现语言交际并不只是通过传统的词汇来实现的，而是通过可以借助语法规则自由组合的单词和不能用语法规则解释的固定短语而实现的，这些语义较固定的各类形式的词块在自然话语中占到90％（杨玉晨1999）。

提高学生数学学习效率的策略探析

1问题的提出随着教育改革的不断深入，课程、教材、教法和考试都已发生深刻的变革．丰富学生的学习方式，突出学生的主体发展意识是新课程追求的基本理念之一，也是教育改革推进过程中必须解决的问题．《高中数学课程标准》指出：“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”，“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，

“挖活”例题功能，进行有效教学设计

“数学教学是数学思维的教学，而不是数学活动的结果、数学知识的教学”，新课程标准指出教学过程要充分暴露师生的思维过程，让学生的思维得到充分的锻炼．教师如何适应当前在减负增效的前提下实现课堂教学的高效性？在能力培养的实际操作上需要怎样改进？苏教版必修四§1．3．4《三角函数的应用》这节课，教材编排了两个实际生活中的例题，旨在让学生体会三角函数是描述周期现象的重要数学模型，但是如何用好这两个例题，

从一些被规避的教学内容说起——兼论“知人论世”的阅读方法

听过不少公开课，也耳闻不少教师的议论，一个共同的观点就是：时代背景、作家作品等文学常识层面的知识点要清除出课堂，否则就不足以体现新课程的特征，就是因循守旧抱残守缺。

文化语文：高中语文教学的方向

“文化语文”是建立在文化背景下的语文教育教学，指在丰富的文化熏陶、传承、感染和建构中进行语文教育。这种文化语文，是对学生进行全方位的精神塑造，使学生感受真善美，形成正确的价值观和世界观，培养高尚的人生情怀、高雅的审美情趣和高卓的心灵境界。高中语文作为多门学科的基础学科，要做到真正实施素质教育的一个重要突破点，就要变“应试语文”、“工具语文”为“文化语文”。本文试图探讨文化语文的价值取向，探寻文化语文在高中教育教学中的有效途径。

让语文课堂绽放生活之花

本文运用陶行知先生的“生活即教育”理论：“教育要通过生活才能发挥出力量而成为真正的教育”,结合自己的语文课堂实践,从三个方面：让语文课堂成为追寻传统节日的文化内涵之乐旅;让语文课堂成为发掘流行作品的阳光元素之论坛;让语文课堂成为拓展经典文本的精美内容之圣殿来探讨语文课堂的生活质量。 英语学习离不开语境,只有在创设的语境中才学好英语,因此,怎样创设有效的语境成为英语教学中谈论最多的话题之一。本文将对语境创设中的趣味性、实效性、创新性展开论述。

问题与重构：新课程下的中学语文新诗教学

新课程在新诗教学上已有较大改进，但仍然存在着一定的问题，主要表现为高考中新诗考查的缺位、教材中新诗选文的缺憾、课堂教学方法的缺失；个方面，本文试从用好教材，教学方法多样；丰富选文，拓展阅读空间；开设选修课，利用课外活动等三个方面进行探索性的实践。

传统和创新同在 热点与文化并行——2010年高考语言应用题一瞥

语言应用题是最能体现高考变化的题型，综观2010年的18套语文试卷的语言应用题。从形式和内容看有两个鲜明的特点——传统和创新同在，热点与文化并行。

从生命教育思考中学语文课堂文化建设

课堂教学始终是学校实施素质教育、积淀校园文化的主渠道和主阵地，课堂文化的构建直接影响到学校自我发展的主题，关系到学校教育改革的方向，是学校精神的重要组成部分。课堂文化是“课堂教学中的规范、价值、信仰和表意象征符号的符合体”。对每个在校读书的学生而言，课堂文化关系到上什么样的课、培养什么样的人的问题。

有效课堂的实践及反思

新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”．课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道．课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径．因此，教学质量如何，主要取决于课堂教学质量的好坏．提高课堂教学效率，减轻学生课后负担，这是目前全国中小学的一个热门话题．本文以《函数的零点》的教学过程为例做一探讨．

易混淆的一类函数图象对称性及周期性问题

在高三数学复习教学中，常会碰到一类函数图象对称性、周期性问题，由于其表述形式类似，学生极易混淆致错．为提高学生的分析明辨能力，深入掌握函数的性质，笔者拟对一些常见形式进行归纳、整理和证明，例说如下：

增强词块运用意识,培养学生自主学习能力

英语中的词块数量繁多，如何帮助学生掌握和提高二语词块知识呢？关键在于培养学生的自主学习能力。无论是母语。还是外语，从本质上说都是自己学会的，而不是他人教会的，每个学生都有潜在的独立学习能力和自主学习的欲望。任何好的学习方法、好的学习材料和好的学习条件，都只能通过学习者自己努力才能见效。

文字表述题在物理教学中的应用

高中物理课程标准在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；在课程实施上注重学生自主学习，提倡教学方式多样化；在课程评价上强调更新观念，促进学生发展．文字表述题在以往的物理教学中常被弱化、忽视，在新课程背景下应得到加强、重视，因为它能反映学生对所学内容的理解与日常生活的联系，反映学生观察生活的能力、物理语言的表达能力等多方面素质，使教师及时了解学生的状况，以便调整教学方式，更好地促进学生发展．如，人教版《物理》必修I第3l面问题与练习2：

父亲与爬山虎

有一种情感，不是人与人之间的血浓于水；有一种情感，不是水和鱼之间相互依托；有一种情感，不是花和叶之间的默默付出。这一种情感，是一份希望，是一份寄托……这一种情感是父亲举手投足间和爬山虎无息滋生中的一种默契。