新形势下培智学校实施生活技能教育的基本途径

在当今竞争激烈的时代，智障儿童如何适应时代的要求，不断提高生活质量，成为人们关注的重点。在实践中我们认识到，重视对智障学生生活技能教育，为智障学生融入主流社会，参与竞争及自强发展具有重要的现实意义。

智障儿童思想品德教育途径与方法

现今社会对人道德方面的要求越来越高，智障儿童要融入主流社会，成为一个社会人，其行为必须符合社会要求，而人的行为在很大程度上取决于其思想品德的认识度。因此，为了智障儿童更好地生存与发展，我们必须高度重视并做好智障儿童的思想品德教育。

对智障儿童美术素养培养的研究

美术素养是指儿童学习了美术课程或相关知识之后,所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力,及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。美术,作为一门学科,它的作用不仅是要教会儿童简单的描、画、涂等技能,而且要通过长期的美术教学熏陶,

把握多媒体技术的运用时机 提高小学数学课堂教学效率

运用现代化媒体辅助教学，可以丰富课堂内容，增加课堂教学的鲜活性，大大提高课堂教学效率。因此，将多媒体辅助教学手段应用到数学教学当中，对于发挥学生主体性、扩充课堂内容以及培养学生创新意识和探索精神方面，的确有着事半功倍的效果。然而对于年幼的小学生，由于直观感知仍是他们掌握知识的主要方式，所以在课堂教学中，媒体的展示效果会直接影响整堂课的教学效果。因而，必须根据教学实际需求和具体的教学环节把握好运用的时机，这样才能实现最佳的课堂教学效果。

浅谈孤独症儿童常见进食问题的原因及对策

大多数孤独症儿童都有着严重的进食问题,如挑食、厌食、拒食、不进食、对食物不感兴趣等。这些常见的进食问题如果长时期得不到矫正和治疗,不仅会降低嗅觉和味觉的正常功能,还会影响他们的认知能力、自理能力,滋生出各种各样的进食心理情绪和心理障碍,直接影响到孩子的生长发育和身心健康。如何让孤独症儿童养成正确、良好的进食习惯,拥有一个健康的身体,是教师教育教学工作中所不能忽视的一个重要环节。

浅谈弱智儿童的劳动教育

弱智儿童由于智力缺陷,对知识技能的学习有不同程度的障碍.为了使他们成为残而不废的自食其力的劳动者,我们重视加强弱智儿童的劳动教育,并在这方面作了一些探索,今浅谈如下.

用“以人为本”的理念管理和培养青年教师

青年教师在整个教师队伍中占有相当大的比例，是特殊教育学校教师队伍中不可忽视的组成部分。他们头脑灵活、思想活跃、知识丰富、接受新鲜事物能力强，能给学校工作注入新的活力。但同时也存在着一些不足，如教育教学经验欠缺，专业功底参差不齐。眼高手低，易见异思迁等。因而，若想使青年教师成为教育教学的骨干力量．

如何矫治弱智儿童的不良心理与行为

弱智儿童由于大脑器官损伤,以及不良环境及不合理的教育,导致他们心理和行为方面的种种缺陷和障碍,其中自卑感、依赖心理、缺少自信心是最典型的表现.良好的心理环境创设;父母、师长、社会的关爱;开展多样化的活动可以矫治弱智儿童的不良心理与行为.

提升智障学生对数学敏感度的有效策略

数学这门学科较为系统、抽象，正常学生学起来都比较费劲，可以想象数学学习对于智障孩子来讲，有多大的困难!他们的抽象思维能力差，在头脑中数的概念难以形成，所以他们学数学就跟看无字天书一样无从下手。因此，培智学校的学生对数学缺乏一定的积极性、敏感度。下面笔者结合教学实际，介绍几个有效的培养智障学生对数学敏感度的策略。