为常态学生提供优质教育——苏州市“双语教育整体改革实验”回顾

一、实验的背景和目标 21世纪是国际化的世纪,国与国之间的交流和合作日益加强.据统计,全球使用英语的人已占总人口的四分之一,而且这个比例还在持续增长中;全世界180多个国家和地区中,已有70多个国家将英语列为官方语言,100多个国家将英语视为最优先的第一外语.

新加坡与日本高等教育的共性研究

新加坡与日本两国政府都视教育为救国之本。特别是20世纪80年代以来,两国政府都把教育发展的重点转移到高等教育上来,以抢占21世纪教育发展的战略制高点。本文将对两国高等教育发展的共性特征做一概括和分析。

苏州市强化教育科研在教育发展中的先导地位

苏州的教育科研在市教委的有力领导下,通过市教科所的具体运作、指导,全市出现了前所未有的广大教育工作者参与教育科研的热潮。目前,全市有8项课题被原国家教委列为“九五”全国重点课题,有48项在省立项,有330项经市教委批准立项,还有成千上万项课题在县(市)区、学校立项,有80％的学校成立了教科室,一个群众性参加教育科研的氛围已初步形成。这是市教科所1986年成立后的十二年来,坚持为教育决策和教育实践服务的工作方向,点上突破、面上推广。

民族的科学的大众的语文教育观──叶圣陶语文教育观探析

《民族的科学的大众的语文教育观》一文，是作者主持的全国教育科学“九五”规划课题《叶圣陶教育改革思想和实践研究》的主要成果之一。在该文写作过程中，作者翻阅了现代教育史有关资料和大量叶圣陶教育思想研究的已有成果，仔细研读了叶老关于语文教育的几乎全部论述，并特意搜集了７９９７年以来语文教学论急的许多文章进行分析。作者站在世纪之交的时代高度，对叶老语文教育思想的核心内容作了新的探索和开拓。文章既触及了当前语文教育改革中提出的一系列重大现实问题，并给预明确的回答；同时也在叶圣陶语文教育思想研究乃现代语文教育理论上有所突破和创新。 文章虽长，实难割舍，现将该文在《语文教育世纪谈》专栏中分两次刊出。意在倡导全国的语文教育工作者努力学习叶圣陶、吕淑湘、张志公等“语文大家”先进的教育理论，潜心研究和解决教学中的实际问题，大力开展语文教学实验并推广成功的经验，提高语文教学效率和教学水平。

构建现代学校制度的几点思考

一、构建现代学校制度的根本前提--政府管理职能的转变 现代学校制度是对我国传统学校管理体制的革新.在传统的学校管理体制中,政府的行政管理权力拥有强大的影响,其主要职能是对学校实行严密的外部控制,这就使得学校资源的运用效率极其低下,学生真正的需要不能得到满足,教育质量得不到提高.现代学校制度正是为了消除这些传统学校管理模式所显示出来的诸多弊端而应运而生的,它要求政府转变自己的职能,从对学校全程、全方位的控制中脱离出来,采用各种间接手段,对学校进行宏观调控.