新时代学校教育教学体系的创新发展——“健雅”课程的实践探索

新课标背景下,为了贯彻培养全面人才的教育理念,苏州市新康实验小学校从全新的视角出发,对学校教学体系进行策略性的规划与优化改造。文章通过分析学校“健雅”课程改革的核心因素深度挖掘该课程的发展方向,目的是创建能满足多元化素质教育的需求且符合学校特点的课程组合,打造出一种能让教师和学生共同参与学习的新型学习模式,从而建立起一个能够促进他们自我提升的平台,最终推动新时代学校教育教学体系的创新发展。

浅析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

新课程教育改革要求学校在注重学生文化发展的同时,也要对其身体素质以及精神状态给予更多关注,保证学生能够以强健的体魄以及充沛的精力参与课堂教学活动,将体育作为增强学生体魄的关键课程。本文主要从当前我国小学体育教学存在的问题入手,以期在提升学生参与体育课堂活动积极性的同时,推动我国体育教学事业未来的蓬勃发展。

浅议德育在小学英语课堂中的有效渗透

在新时代教育背景下,如果教学工作缺乏德育渗透,那么教学过程将是不完整的。在小学英语课堂上,有效渗透德育具有非常重要的作用。英语教师应该充分发掘教材中的德育成分,并成功运用于教学过程,有意识地培养学生拥有正确的价值观,为学生今后的发展打下基础。

浅析小学美术课堂教学中的德育渗透

小学美术课程是美育的重要环节,对陶冶情操,启迪智慧,促进学生德智体美劳全面发展起着重要的作用。在提倡核心素养的今天,美育受到了各个方面的重视。在美术课堂教学中渗透德育可以用最为直观、具体的方式进行阐述,摆脱了枯燥无味的说教形式,让学生在美的环境中无声渗透德育知识,真正做到教书育人。

小学美术课堂中渗透爱国主义教育的研究

爱国主义教育是社会主义核心价值观的重要内容,也是学校学科教育的基本内容。小学美术教育作为学科教育的组成部分,也担负着对学生进行爱国主义教育的重要任务。根据小学美术课堂教学的独特模式以及教材的特点,教师可以通过多种途径进行爱国主义教育,从而启发感染学生。本文主要谈论如何在小学美术课堂中渗透爱国主义教育。

小学数学课堂中操作与思考的互通互联

随着课程改革的不断深化,课堂教学的趋势是“活”起来了,“动”起来了。在课堂上要让操作活动取得实效,落实操作与思考的互通互联是操作活动的应然追求,教师要通过提供适当的时空、给予适当的引导、进行及时的提升来落实操作与思考的互通互联。只有让操作与思考互通互联,才能通过操作活动将解决问题的技能内化于心。

小学美术教学中优秀传统文化的继承与弘扬

加强对优秀传统文化的传承与发展已经成为一项重要的工作,近年来,在教育领域的发展中逐渐开始在各个学科的教学中渗透传统文化教育,尤其是在素质教育开展以来,小学美术课程教学受到了前所未有的高度重视。本文主要围绕小学美术教学中如何有效进行优秀传统文化的传承与发展展开探究。

小学英语分层教学的内涵意义及实施策略

本文介绍了分层教学法在小学英语教学中的作用,并深入分析了分层教学法在小学英语教学中遵循的原则,提出了分层教学法在小学英语教学中的具体实践。

提升小学语文高段教育质量,共促小初衔接课程建设

小学高段教育是做好小初衔接的重要阶段,在如今的小初一体化课程建设背景下,小学语文高段教育质量的提升已经成为众多教师研究的课题。文章从夯实基础、自主学习、多元思维和心理建设四个方面论述了提高小学语文高段教育质量的方法和策略。

梳理“思维”脉络构建“写作”框架——例谈高年级英语写作教学的有效实施

写作是英语教学中的重要组成部分,课程意义上的写作是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言来创造文本,以发展和提高学生自身写作能力的学习活动。教师应以教材为依托,帮助学生不断积累新知并内化语言知识,在教材文本的基础上有效地运用写作策略,通过思维导图的构建,帮助高年级学生梳理思维脉络,搭建写作框架,提升写作能力。

无痕视域下数学核心素养提升策略探微

数学核心素养要求把学生培养成全面发展的人。数学解题是数学核心素养的生动展示。在教学中,教师借鉴无痕教育的艺术引导学生利用内外之道有效审题、有无之道高效解题、自省之道及时检验,提升学生的解题能力和数学核心素养,培养其数学感知力,使学生的数学思维从肤浅走向深刻。

基于核心素养的英语微课策略研究

微课在教学中主要以短视频的形式出现,它着重于情境的创设和知识的巩固,在英语教学中逐渐被广泛应用。在小学英语教学中,运用微课能够让英语教学更加生动有趣,真正提高英语教学效率。本文从微课的策略入手,以课例为范式呈现了基于核心素养微课的英语课堂的实践研究。

数学课堂也要“修枝剪叶”——浅谈课堂教学中的取舍艺术

新课改形势下,要实施有效教学,教师在教学中有效取舍尤为重要。教学每一环节的选用、课堂教学每一步的开展,都需要进行有效的取舍。课堂教学的取与舍充分体现出教师对课标的认识和把握,以及自身的教学理念、态度和智慧。因此,教师要在新课程理念的指导下,通过对导入、操作活动及提问等方面的“修枝剪叶”的艺术,让有效的取舍之道为实现课堂的高效服务。

让“平等”“公正”的价值观意识在教学中生长

小学生正处于人生观形成的关键时期,在小学学科中渗透社会主义核心价值观教育,无论是对于国家还是个人都有深远的意义。本文以“平等”“公正”为例,从“充分理解,找准渗透契合点”和“润物无声,把握融入的策略”两方面来谈谈依托学科渗透社会主义核心价值观的途径。

夏夜的声音

“知了知了”，“呱呱呱”，“啾啾啾”，夏夜的声音多美妙啊!你听，“吱吱吱”，这是谁发出来的？原来是知了，它手拿着“小提琴”，声音婉转动听，非常美妙，为夏夜添加了几分色彩。

“数”山有路“行”为径 “学”海无涯“思”作舟——以《我们身上的尺》为例谈课堂中做与思的通联

近几年来,随着新课程的全面实施,课堂教学的趋势是"活"起来了,"动"起来了,学生更加"自主"了。小组交流和动手操作成为教师趋之若鹜的课堂模式。在"交流的热闹"与"操作的自由"背后,往往忽视了学生内在的思维运动,缺少思维含量的交流与操作看似热闹却收效甚微。只有充分落实操作与思考的通与联,才能将解决问题的技能内化于心。

打造“活”的环境,浸润“悦”的童心——创设支持幼儿心理健康发展的学习环境

在幼儿园的教育活动中,环境是一种'隐性课程'。良好的幼儿园学习环境不仅是一个安全、和谐的氛围,同时也应该是一个促进幼儿心理健康发展的平台。

小学语文课堂培养学生综合素质教学探究

小学语文是实现小学生综合素质的全面发展的重要因素,只有学好语文才能保障小学生们的综合素质全面发展,这也就需要老师们改善教学各个环节,提高语文教学质量,以此满足小学生们的语文学习要求。

论如何开发幼儿园专用活动室教育功能

幼儿园的专用活动室是幼儿园教育的重要课程资源之一,教师应遵循幼儿的年龄特点和认知基础,合理开发专用活动室的教育功能;整体着眼筹划,健全管理制度,保证专用活动室功能的正常发挥;定期总结反思,及时调整完善,最大限度满足幼儿学习和发展的需要,从而提高其使用效率以发挥其多元化的教育功能,支持幼儿进行持续而深入的学习、游戏和探索,促进幼儿在自主、自信中获得全面而持续的发展。

基于儿童视角的幼儿园游戏环境改造初探

环境作为幼儿园的一种“隐性教育资源”,对幼儿的学习和发展有着巨大的促进作用,也越来越引起广大幼教工作者的重视,本文结合了苏州市课程游戏化环境改造项目共同体研究背景下,以幼儿园的户外环境、共享走廊环境、班级环境改造创设中谈谈几点想法和建议。